【正文】 　　，晚裝租賃價格高，但假如購置，選手氣質(zhì)不一樣，每年依然會涉及需要購進(jìn)更合適選手的晚裝?！　。鄬ξ倚＿x手身高較矮的咨詢題，比基尼環(huán)節(jié)非常難出彩?！　　　∧Ｌ赜?xùn)練非常單調(diào)，連續(xù)幾個小時的臺步訓(xùn)練，一站確實是半個小時，同時面臨在賽場需要身著比基尼應(yīng)對成百的生疏人的心理壓力，非常多學(xué)生，即便是身材條件非常好的學(xué)生，也會放棄參賽的時機，不愿意參加競賽?！　∨腼儗I(yè)參賽選手6人，其中，二等獎1人，三等獎5人，獲獎率達(dá)100%。48名參賽選手中，獲一等獎6人，二等獎12人，三等獎20人，%?！　∪?、今后努力方向。我校賽點得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、根底部、后勤效勞中心等相關(guān)部門，召開了籌備競賽的聯(lián)席會議，比擬賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了縝密細(xì)致的安排。她們給大家樹立了一個好典范，我相信在她們的帶著下我們的保育員必須會更優(yōu)秀!　　x為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，進(jìn)取推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)“一般教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好場面的構(gòu)成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于xx年3月結(jié)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽?！　∷栽谶@次競賽中也有一些缺乏之處，現(xiàn)總結(jié)如下：　　疊被子競賽中有些老師疊的被子不夠美觀，效率比擬低?！　∶恳晃焕蠋煻颊J(rèn)真對待這次競賽，劉珍老師生病了也堅持參加，葛老師匆忙趕來參加競賽。參與競賽的保育老師也對自我的操作進(jìn)展了點評。鐘老師第一個疊好被子，柯老師、劉老師、葛老師、樂老師、龔老師也紛紛疊好。一些選手對參賽技能的概念、目的、原則，把握得也不夠精確。所發(fā)覺的所謂人才并非只是競賽中成績突出的選手，也包括成績一般而顯露其它方面教學(xué)才能的老師，他們都是人才。要到達(dá)這一目的必須先從根底做起，這個根底確實是老師個體的從業(yè)技能。最終，各區(qū)域分別選送出第1名老師作為該教研區(qū)域?qū)W校的代表參加全鎮(zhèn)的決賽，并于12月20日在全鎮(zhèn)的決賽中，真實合理地評選出一等獎1名。賽前，對各項評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了統(tǒng)一公布，在競賽過程中，嚴(yán)格遵照上級確定的大賽評比原則、評分標(biāo)準(zhǔn)以及其它相關(guān)要求，公平公正地進(jìn)展了選拔，并組織了各小學(xué)部分老師一齊進(jìn)展觀課、評課活動?！　”敬未筚愒獾搅随?zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度注重。第一階段在各小學(xué)進(jìn)展初賽，各小學(xué)選出1—2名選手參加該教研區(qū)域?qū)W校組織復(fù)賽?！　《?、下一步的提議　　建立大賽長效機制，理順大賽工作程序　　我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要處理的咨詢題?！　∵@次競賽有一名學(xué)活力器有點毛病，學(xué)生沒有提出來浪費了非常多時間。二是從參賽選手的競賽情景看，部分職工理論知識比擬薄弱，個別參賽選手實際操作水平較差。裁判員之間，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，努力提高裁判水準(zhǔn)。有的參賽選手(如：***)在接到競賽通知后，為提高操作水平，結(jié)合自我的實際情景，利用休息時間去外單位找高級技師學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了良好的求知欲望，他(她)們都在競賽中獲得了優(yōu)良的成績。宣傳、工會、團(tuán)委、平安、衛(wèi)生、小車隊等單位部門，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合?！　〗衲晔堑?屆職業(yè)技能競賽，同時**局將于6月下旬舉行第13屆職業(yè)技能競賽。****公司、****公司、**鍋爐隊等5個單位競賽成績優(yōu)良，被授予“第*屆職業(yè)技能競賽優(yōu)勝單位”。期望有時機可以到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)展更多的交流?！　①惱蠋熢谄綍r訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有缺乏?！　∫?、領(lǐng)導(dǎo)注重　　今年技能大賽從備戰(zhàn)到競賽期間，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持?！　≡谂嘤?xùn)過程中的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)加強興趣性，防止由于培訓(xùn)時間長、培訓(xùn)過程辛苦，讓學(xué)消費生皮實的情緒。這也和我平時給他們的培訓(xùn)思路和練習(xí)思路有非常大的關(guān)系。技能競賽個人參考總結(jié)（通用）　　技能競賽總結(jié)(1)：　　XX年的技能大賽ps競賽昨日午時在八中舉行的，競賽成績是今日早上出來的。假如是明年的培訓(xùn)我會在軟件上、平面設(shè)計的廣度上及技巧上再下功夫。　　李老師，我確實發(fā)覺我還有非常多的缺乏，我還有非常多需要在教學(xué)上改善的地點。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中屢次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商量集訓(xùn)計劃，點拔訓(xùn)練方法，處理訓(xùn)練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立決心、鼓勁加油。由于這次競賽題量較大，速度就顯得尤為重要。通過本次競賽讓我清醒認(rèn)識本身的缺乏。**公司等3個單位組織得力，被授予“第*屆職業(yè)技能競賽優(yōu)秀組織單位”。從2004年起，治理局將工人技術(shù)競賽改為職業(yè)技能競賽，參賽人員不僅僅包括技術(shù)工人，治理崗位上的干部也可報名參賽，參賽范圍的擴大，進(jìn)一步推進(jìn)了群眾性崗位練兵活動的廣泛深化開展，提高了企業(yè)職工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的進(jìn)取性。各承辦單位組織緊密，效勞周到。本次競賽參賽選手年齡最大的55歲(**鍋爐隊熱力司爐工***)，同年輕人一樣認(rèn)真參賽，平等競爭，盡管沒有取上名次，但以實際行動給其他年輕選手作出了表率。同時，競賽組委會也及時針對出現(xiàn)的咨詢題，進(jìn)展了有效的監(jiān)視復(fù)查，保證了各項競賽的正常秩序和競賽成績公平合理。三是整體開展不平衡。　　既重操作技能，又抓專業(yè)根底。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長期性、選手培訓(xùn)的長效性、大賽指導(dǎo)老師的穩(wěn)定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現(xiàn)的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。第二階段在各教研區(qū)域進(jìn)展：并由各教研區(qū)域分別選送第一名的選手參加鎮(zhèn)中心校組織決賽。該鎮(zhèn)中心校鄧校長親身要求辦公室相關(guān)成員全程參與或跟蹤競賽，并強調(diào)有關(guān)成員做好全程視頻錄像。競賽時，選手們均能進(jìn)取自覺按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展參賽，評委現(xiàn)場為每位選手打分，真正地表達(dá)了公正、公平、公開的競賽原則。二等獎2名