【正文】 一是要繼續(xù)執(zhí)行教學規(guī)范，規(guī)范教學內(nèi)容、規(guī)范教學時間，任何人不得隨意更改課程，不得侵占克扣教學時間，保證規(guī)定開設的課程開全、上足、教好。
　　為了使我校的教學工作真正落到實處，結(jié)合我縣教育局和科學技術(shù)局開展的”。
　　教學是學校的中心工作，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，學校的一切工作都要服從、服務于教學、服務于學生，一切為了學生發(fā)展的道理，已在我的頭腦中牢固定位，質(zhì)量是立校之基，興校之本。如果能入選，我將有如下的工作設想：
　　繼續(xù)發(fā)揚我的長處，協(xié)助校長、分管教學的副校長搞好教導處工作，認真履行崗位職責，繼續(xù)細化教學過程管理的要求，組織教師扎扎實實地進行課改，加強教研科研、教學反思的力度，提高教學質(zhì)量，使工作再上新的臺階。因為我知道，他們對我本人是沒什么惡意的，只是對工作偶爾發(fā)發(fā)牢騷，那也是正常的，情有可原的。
　　我想，我現(xiàn)在溫和的脾氣也算是競聘教導主任工作的一個優(yōu)勢吧!因為，教導主任這一工作，就像一個U盤，它將上級領(lǐng)導的旨意復制、粘貼后再轉(zhuǎn)給下級部門。是啊，同在一起工作，那是緣分。我覺得你的脾氣變了好多，別人對你說了那么氣人的話，你都不發(fā)火了?？墒窃谶@洶涌澎湃的河流中，我被河水沖刷著、和同伴碰撞著，在經(jīng)受了種種的磨礪中，我逐漸的沒有了棱，也沒有了角，刃也變鈍了，我和大家都成了一顆顆光滑的卵石，那么光亮，那么圓潤。
　　在我四年的教導工作中，我深知教導主任工作的職責，每學期我都認真的履行教導主任工作的職責：期初制定教育教學工作計劃、按課程計劃并結(jié)合學校實際排課、搜集整理資料、關(guān)心學生健康、期末有教育教學總結(jié)、指導教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念等等。
　　至今，我為教育教學工作的熱情未減，我為教育教學工作的興趣還濃，我還有教導工作四年的經(jīng)歷。特別是語文，以前我校的語文畢業(yè)會考的成績老排不到前幾名，但是，唐國翠老師送走的那批畢業(yè)生，語文成績在全鎮(zhèn)就名列前茅。因為，我踏實的工作著，我努力的奮斗著，自然就有成績回報著。當?shù)弥@個消息，我是喜憂摻半。在一次次的教研活動中，我們這個集體的活動都很出色，在一次又一次的教研教改活動中，我們也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了很多人材，有了這些人才，我們語文教研組的活動更加的有序的進行著、開展著、發(fā)揚著、發(fā)揮著。所以在2020年，學校領(lǐng)導任命我為語文教研組的組長。在從事教育教學工作以來，我所寫的隨筆、小論文，在各級各類刊物上均有發(fā)表。2020年，我被遵義市教育局評為遵義市小學語文高級骨干教師。的稱號。2020年我參加了遵義市第四期小學骨干教師培訓，被我縣的同行的學員推選為班長，由于工作出色，我被授予”。紅燭頌”。的榮譽稱號。、市級中小學”。2020年我獲全縣小學語文優(yōu)質(zhì)課一等獎，同年我榮獲縣級”。通過我的付出，我在教育教學這塊土地也也收獲了很多果實。
　　隨著社會的發(fā)展和進步，我覺得自己無論是知識儲備量，還是教育教學手段，另外就是思想觀念，都跟不上節(jié)奏，所以我就參加1999年貴師大組織的小學教育?？频暮趯W習，于2020年6月取得畢業(yè)證書。
　　我要感謝教育局和科學技術(shù)局給了大家一個公平競爭的機會，我可以堂堂正正的站在這里與大家競爭這個職位，我無奈的是作為前任教導主任的我不得不參加這次競聘?！?br />　　我熱愛這個職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質(zhì)、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優(yōu)秀班主任。
　　現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展”。書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。一幫一”。后進生”。優(yōu)秀生”。
　　三、建立健全班級管理制度，學生也受理者
　　一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛(wèi)生評比》等制度，加強班風建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。我會關(guān)心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。花朵”。園丁”。
　　二、建立新型的師生關(guān)系
　　班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關(guān)系。一刀切”。分”。
　　各位領(lǐng)導各位老師，如果此次競聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開展工作：
　　一、更新教育觀念，建立新型評價機制
　　隨著素質(zhì)教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實施者。
　　第二、我從九七年畢業(yè)以來一直擔任班主任，十多年來的班主任工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。今天我的心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。三尺講臺”。在今后的教學工作無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力的，使自己的教學水平更上一個新臺階，為鐵