20xx年度工作參考總結(jié)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:39本頁(yè)面
【正文】 深度。由于我們?cè)诮虒W(xué)中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后浸透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析才能，失分較多?！ ∮捎趯W(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈敏的題，就感到束手無(wú)策?！ ?1)詞語(yǔ)積累不夠。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的才能?！ ￠_(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)?！ 『迷~佳句的搜集?！ ?yōu)秀文段朗讀。 五、拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)必須注重積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用?！ ”緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！ ∪?、做好轉(zhuǎn)差工作 針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。有人說(shuō)，聰明與否，在因而否考慮。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有非常大的好處的?！ 《?、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些咨詢題，今后還需努力處理。但是，假如我們能合理利用家長(zhǎng)這一資源，無(wú)疑是給我們的復(fù)習(xí)工作找到了另一個(gè)保障機(jī)制。我們?cè)诮淌依锟嗫谄判牡恼f(shuō)教，整日的奉勸，學(xué)生不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。我認(rèn)為保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于作業(yè)修改，不至于由于字跡不清而喪失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)?！ 〉俏腋鼜?qiáng)調(diào)的是學(xué)生的認(rèn)真與書寫的標(biāo)準(zhǔn)?！ ≌n外作業(yè)，分層練習(xí)。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，老師都要再三斟酌，我的做法是在備課時(shí)全部本人做一遍?！ ∪?、關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率 課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開(kāi)?！ ≌麄€(gè)復(fù)習(xí)階段課時(shí)較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，教材力圖通過(guò)如此的復(fù)習(xí)，到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)、純熟技能，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的才能和處理實(shí)際咨詢題的才能。不管是哪一類型的差生，我認(rèn)為在補(bǔ)差過(guò)程中都
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