20xx年度工作參考總結(jié)教師個(gè)人年度工作參考總結(jié)范文5篇)-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:31本頁(yè)面
【正文】 活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，互相配合，通力合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)確實(shí)是集體智慧的結(jié)晶。為此，們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。盡管累但是身心依然歡樂的，這一切都得益于領(lǐng)導(dǎo)給我們制造的寬松的和諧的工作環(huán)境。每天都能開快樂心腸來上班，對(duì)工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，更愿意把本人和學(xué)校嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。積極參加校本培訓(xùn)和各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好記錄?！ ±蠋焸€(gè)人年度工作總結(jié)(三) 時(shí)間過的飛速，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)。 四、積極推進(jìn)素養(yǎng)教育。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。 真正做到曉之以理，動(dòng)之以情?！ ∫騽?shì)利導(dǎo)，化消極要素為積極要素。因此，一年來，我不斷注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用開展的觀點(diǎn)看學(xué)生。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 謙虛請(qǐng)教其他老師。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依照教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。平時(shí)還謙虛請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。但不管怎么樣，為了把本人的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年老師》等書籍?！ 《?、教學(xué)工作。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高本人的政治水平和業(yè)務(wù)水平。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道。更為可喜的是，本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。我?guī)еM內(nèi)老師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試咨詢題?！ ∷?、年級(jí)組工作 我不僅本人所帶班級(jí)有特別大提高，還能夠帶著組內(nèi)老師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?！稖\談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。全國(guó)字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng)。2011年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵?！ ∪?、主要成績(jī) 本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體。所以，聲音洪亮、說完好話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對(duì)小孩們的要求，假如哪名學(xué)生答復(fù)下列咨詢題聲音小，我會(huì)讓他再重新答復(fù)并直到聽清晰為止。課下，我會(huì)與如此的學(xué)生溝通，讓他明白怎么樣與集體中的其別人相處，因此，如今我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生答復(fù)下列咨詢題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì)舉手說：“我來協(xié)助他。如此既樹立了學(xué)生的決心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。每一節(jié)課，我都有認(rèn)識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的時(shí)機(jī)，每名學(xué)生答復(fù)的咨詢題看似簡(jiǎn)單，事實(shí)上我都是有目的的叫不同的學(xué)生。因此，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手答復(fù)下列咨詢題，可一旦答復(fù)錯(cuò)了，又顧慮重重?！ ≡谖业难劾铮棵麑W(xué)生都有其閃光的地點(diǎn)，因此在課堂上我會(huì)捕捉小孩的閃光之處，我常常對(duì)小孩們說的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)。在備課中我還有認(rèn)識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，通過這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了特別大的提高?！ ?一)認(rèn)真研究教材 如今的人教版是我比擬喜愛的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活嚴(yán)密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中?！ 《⒔虒W(xué)工作 本學(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。盡管畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力特別大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對(duì)學(xué)生發(fā)過火。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的老師又算得了什么?他們有的用本人的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的老師
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