20xx增強地方高校軍事理論和軍事技能課程實效的研究-文庫吧資料
2025-01-17 00:19本頁面
【正文】 室成員單位，形成“以保衛(wèi)部（人武部）和教務(wù)處為主，各院（系、部）齊抓共管”的國防教育機制。 四、建立地方高校軍事理論和軍事技能訓(xùn)練有序有效開展的機制 一些地方高校對開展軍事理論和軍事技能教育不夠重視，沒有從建立強大國防后備力量、建設(shè)鞏固國防需要的高度去認識，沒有從實現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標、造就高素質(zhì)人才需要的角度去落實，有“圖形式”和“走過場”的現(xiàn)象，機制不完善，效果不顯著。要將課堂教學(xué)與觀摩相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，如在學(xué)習(xí)武器裝備時，可采取現(xiàn)場教學(xué)的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現(xiàn)代武器裝備和兵器模型等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對軍事知識的理解和掌握?！ ∫岣哕娛录寄苡?xùn)練的質(zhì)量，就必須對教學(xué)方法進行改進。軍事技能訓(xùn)練主要包括解放軍條令條例教育與訓(xùn)練，輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。軍事技能訓(xùn)練要內(nèi)外結(jié)合、虛實結(jié)合、主輔結(jié)合，以改善軍事技能培訓(xùn)的效果。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓(xùn)練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚品格吸引、教育和影響大學(xué)生。 軍事理論課教學(xué)應(yīng)遵照教育心理學(xué)的原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，營造和諧的教育環(huán)境；堅持理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合，借助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的視聽效果，營造生動活潑的教學(xué)氛圍。對理論知識教育，
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