20xx在全市民辦教育工作會議上的講話2-文庫吧資料
2025-01-17 00:16本頁面
【正文】 學(xué)校的法定代表人應(yīng)由理事長、董事長或校長擔(dān)任。民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)校理事會、董事會或其他形式的決策機(jī)構(gòu)。（三）加強(qiáng)監(jiān)督管理，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。根據(jù)外地的經(jīng)驗(yàn)，改制的主要做法是：在國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)不變的前提下，通過教育資源的重組，改變投資體制、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動學(xué)校和社會辦學(xué)的積極性，提高辦學(xué)的質(zhì)量和效益，概括起來，就是“學(xué)校國有，校長承辦，經(jīng)費(fèi)自籌，辦學(xué)自主，政府支持”。要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)國辦學(xué)校“國有民辦”改制試點(diǎn)。只要符合國家有關(guān)法律法規(guī)，有利于增加教育投入，有利于擴(kuò)大教育規(guī)模和提高教育質(zhì)量，有利于滿足人民群眾對教育的需求，各種辦學(xué)形式都可以探索。（二）大膽試驗(yàn)，大力發(fā)展多種形式的民辦教育。民辦普通高中的發(fā)展，要與當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)教育的發(fā)展相協(xié)調(diào)。義務(wù)教育是國家對全體適齡兒童和青少年依法實(shí)施的年限教育，要堅持以政府辦學(xué)為主，適度發(fā)展民辦中小學(xué)。要把發(fā)展民辦教育納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，明確發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展策略，科學(xué)規(guī)劃民辦學(xué)校的規(guī)模、層次，使民辦學(xué)校的數(shù)量、規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會需求相適應(yīng)。發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)是：到20xx年，全市民辦高中階段教育在校生占全市高中階段在校生的比例達(dá)到30，到20xx年達(dá)到50以上；力爭在35年內(nèi)發(fā)展1—2所民辦高等學(xué)校；學(xué)前教育以民辦為主，義務(wù)教育階段以公辦為主，適度提高義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的比例。我們必須站在全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的高度，把民辦教育作為整個教育的重要組成部分，認(rèn)真研究新的思路和對策，促進(jìn)民辦教育快速、健康發(fā)展。能不能抓住這個機(jī)遇，一個非常重要的任務(wù)就是解放思想。去年12月28日，全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，并于今年9月1日起正式實(shí)施，把民辦教育納入了法制化軌道。黨和國家對發(fā)展民辦教育非常重視。實(shí)現(xiàn)建設(shè)“美麗、富強(qiáng)、文明、開放”新xxxx的奮斗目標(biāo)，必須大力提高全體市民的科學(xué)文化素質(zhì)，必須不斷培養(yǎng)一批又一批接受良好教育的勞動者和專門人才。（四）發(fā)展民辦教育，是提高市民整體素質(zhì)的需要。目前，我國經(jīng)濟(jì)生活中絕大部分商品服務(wù)供過于求，教育是少有的賣方市場。在一些國家，教育產(chǎn)業(yè)已成為國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，教育消費(fèi)已成為國民收入的組成部分。（三）發(fā)展民辦教育，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。我市民間存在著比較大的辦學(xué)潛力，歷史上又有捐資助學(xué)、捐資辦學(xué)的傳統(tǒng)。近幾年來，盡管各級政府不斷增加對教育的投入，但仍不能滿足人民群眾日益增長的教育需求。因此，發(fā)展民辦教育是教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的客觀要求，是經(jīng)濟(jì)體制改革和教育體制改革的必然趨勢。加快教育辦學(xué)體制改革，形成以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。我國目前處在社會主義初級階段，基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。新的形勢和任務(wù)，對民辦教育發(fā)展提出了新的更高要求，我們要進(jìn)一步更新觀念，提高對發(fā)展民辦教育重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。對這些問題，我們要采取積極措施，認(rèn)真加以解決。受長期以來計劃經(jīng)濟(jì)的慣性影響，人們對民辦教育的認(rèn)識還不盡一致，鼓勵、扶持的力度不夠，政策措施落實(shí)不
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