20xx化學(xué)教師個(gè)人年度考核工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 23:58本頁(yè)面
【正文】 月如梭，一年匆匆而過。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓舞、少批判?！ ≡诮虒W(xué)過程中，留意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了特別好的教學(xué)效果。 化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它盡管是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比方，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性經(jīng)歷和理解經(jīng)歷。如此使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和才能。 三、精心預(yù)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平?！ 』瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有決心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”?！ 【o接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感遭到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。如有關(guān)環(huán)保征詢題、生態(tài)征詢題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)展分析和理解。 化學(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)征詢題聯(lián)絡(luò)起來(lái)，以加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，處理詳細(xì)的實(shí)際征詢題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析征詢題和處理征詢題的才能?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根底，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?！ ?021化學(xué)教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?！ 罢髟冾}”課堂，找四處理征詢題的方法，抓好知識(shí)的落實(shí)，做知識(shí)落實(shí)的課堂，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂?！ ?，構(gòu)成學(xué)生良好的卷面?！ ∥?、下一步努力的方向 ，確定本人的學(xué)習(xí)目的。處理了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)?！ 罢髟冾}”課堂不少，但處理“征詢題”的課堂不多?！ ∥业囊笫牵喊幢救藢W(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號(hào)。年級(jí)、學(xué)校、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作?！ W(xué)生一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習(xí)課。演草本最多書寫21行。⑤用同一色筆書寫。③左邊必須對(duì)齊?！ ∥谊P(guān)于學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線。關(guān)于知識(shí)的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合才能。要求標(biāo)準(zhǔn)性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí)，且部分同學(xué)劃線太隨意。但一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生課前預(yù)備還未盡人意?！ ☆A(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的預(yù)備時(shí)間。 專題型作業(yè)是一種為穩(wěn)定某一知識(shí)點(diǎn)，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。 (4)作業(yè)的類型分為穩(wěn)定型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè) 穩(wěn)定型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深關(guān)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與穩(wěn)定，納入學(xué)生本人的知識(shí)構(gòu)造，如學(xué)生知識(shí)征詢答作業(yè)。作業(yè)檢查可以是教師抽查，可以是學(xué)生遞紙條給教師，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查。 (3)作業(yè)檢查的方式要靈敏，不能占用公共時(shí)間?！ ?2)作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì)?！ ?1)要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的穩(wěn)定與拓展，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。杜絕強(qiáng)弱分組?！ 》纸M是前提，合作是關(guān)鍵。然后考慮每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn)，常見的命題方式，本人曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。其中，第一章共分三節(jié)?！ ?2)目光緊盯，回憶知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。播放一首輕音樂，與同學(xué)們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學(xué)可以到達(dá)脫口而出，而不用再進(jìn)展思維的換算?！薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)復(fù)原劑反響，得弱氧化性物質(zhì)和弱復(fù)原性物質(zhì)?；蟽r(jià)降低被復(fù)原，發(fā)生復(fù)原反響，得復(fù)原產(chǎn)物。如其中的氧化復(fù)原反響。相信教師，相信本人，協(xié)助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的決心與干勁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與適應(yīng)，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步?！ 〗處煹妮o導(dǎo)與作業(yè)的檢查表達(dá)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要
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