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20xx教師年度考核個人總結-文庫吧資料

2025-08-10 18:32本頁面
  

【正文】   繆曉梅   二零一六年十二月二十八日  篇三:2017教師工作自我鑒定范文   2017教師工作自我鑒定范文   篇一:2017教師工作自我鑒定范文本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業(yè)。   提高全院的教學水平,規(guī)范一套良好的教務管理制度。   班級學測通過率不高。   控制學生的流失率。我想,隨著自己工作能力的提高,我的工作心態(tài)也會越來越好。   自己要心態(tài)方面要做一些調整。   六、努力目標:   雖然在這一年工作中,在各個方面取得了一些成績。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。   (4)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。  ?。?)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。   三、任課老師工作方面:   政治思想方面:   認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。   (4)家長會的開展。如14級學測專業(yè)課程在親自復習兩班僅有4名同學未過關,合格率為93%  ?。?)突發(fā)事件處理。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。  ?。?)在學習上不斷的督促她們。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。我根據(jù)學生的這種狀態(tài),努力解決好每一個學生的思想。   具體工作  ?。?)要做好新生班學生思想工作。在這一學期的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。我首先樹立為學生服務的意識。   在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質越來越低。招生過程就是推銷學校,同時也是推銷自己,因為你代表的是學校,任何時候任何地點都要言行一致,給學生及家長信心的保證 。   要成功畢竟不能單靠理論,在招生過程中,經(jīng)驗和能力比理論更重要。學生家長不僅僅是想叫孩子到你那里上學,更想孩子能不能在學校學到東西,所以你的服務精神和服務態(tài)度很重要。   對學生及家長進行引導。   把這些學生進行分類,哪些是核心和非核心、哪些是重點和非重點、可以分成幾類、按照什么方式分類、對不同的學生類別應該分別采用什么不同的策略和方法,這些都應該認真思考、落實。   理想的記錄便于隨時查詢每個生源的具體情況;作好回訪和反饋記錄,隨時掌握生源的動態(tài);不時進行電話跟蹤,做到隨時了解任何一個生源的動向。在招生接待過程中,要耐心熱情地講解每一個專業(yè)情況,進而慢慢打消他們的顧慮,提高報讀我校的成功率。   掌握學校開設專業(yè)的特點、師資配備、教學環(huán)境、教學質量等有關情況?,F(xiàn)在,我結合自己的工作就本年度的工作從以下幾個方面作出總結:   一、招生工作方面:   注重良好的形象?! ∑?0162017年度教師個人工作總結   20162017年度個人工作總結 一年的工作又告一段落,在這學年度的工作當中,我不斷探索,不斷學習。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。   熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。   組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。   考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。   認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每
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