20xx小學(xué)語文教師述職報告通用-文庫吧資料
2025-01-16 23:05本頁面
【正文】 起的小手激動著，都被他們精彩的答復(fù)QUE躍著?！ ￡P(guān)于成語的掌握我總是對學(xué)生沒有決心。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我認(rèn)真學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人?！ ∥铱偸求w貼理解后進(jìn)生，平等對待每一個學(xué)生，擅長發(fā)覺學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著愛走進(jìn)學(xué)生的心靈世界?！ ∥抑t虛好學(xué)，利用課余時間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，學(xué)習(xí)各種教育技術(shù)，進(jìn)取參加教育研究活動，細(xì)心撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。但在教學(xué)工作中，本身尚有缺乏之處，還需接著努力提高本身的本領(lǐng)。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。并在必須程度上提高了我校的文化氣氛。在學(xué)校的支持下建本錢校特色的書法班、文學(xué)班，各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。按實際情景采納不一樣的計劃、步驟，方法，進(jìn)展有效的培訓(xùn)教學(xué)。抓好第二課堂，施行素養(yǎng) 教學(xué)。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。因此，在小學(xué)語文教育中，有認(rèn)識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。在教學(xué)中尊重小孩的不一樣興趣愛好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)方式，方法等等，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代教育的動向，開辟教學(xué)視野和思維。進(jìn)取進(jìn)展教學(xué)改革?！ ∫虼?，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法?！ ≡诮虒W(xué)工作上，依照學(xué)校的工作目的和教材的材料，理解學(xué)生的實際情景通過研究教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實在可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比擬好，并在作文競賽中榮獲第一名。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的適應(yīng)。及時發(fā)覺咨詢題及時處理?！ ≡趽?dān)任4至6年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深化理解每個學(xué)生的思想動態(tài)。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱?！ 】傊?，一年來，干了一些工作，也獲得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為適應(yīng)還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。 經(jīng)常與家長堅持聯(lián)絡(luò)，互通情景，獲得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等?！ 〗?jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量?！ ∷枷虢逃Ｗゲ恍福豪冒鄷?，晨會進(jìn)展思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動適應(yīng)和禮貌行為適應(yīng)等?！ ∷?、班主任工作 作為班主任，我深深明白得老師的一言一行都妨礙著學(xué)生，對學(xué)生起著以身作則的作用。最終做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛假與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點提高時得到老師的確信。[] 因勢利導(dǎo)，化消極要素為進(jìn)取要素。因此，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用開展的觀點看學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地爽朗了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。有認(rèn)識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性?！ ?二)調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么樣教和怎么樣講?！ 猿謪⒓有?nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，提高自我的教學(xué)水平。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不
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