【正文】 位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前?！　?duì)多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用。除認(rèn)真上好每一堂課外，進(jìn)取把“數(shù)學(xué)差生”組織起來(lái)，個(gè)別輔導(dǎo)?！　∥覔?dān)任六(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有5篇論文獲得省級(jí)獎(jiǎng)。一學(xué)年中進(jìn)取組織數(shù)學(xué)組開(kāi)展教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課，深化課堂，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)先的依照，通過(guò)以上措施來(lái)促進(jìn)科任做好本職工作?！　?四)協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。依照文件精神做好有關(guān)師資隊(duì)伍建立的檔案整理，及時(shí)做好有關(guān)老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。盡心盡力做好控輟保學(xué)工作。另外，學(xué)校每個(gè)月做一次溜生總調(diào)查，及時(shí)將溜生的名單造冊(cè)，行政人員與班主任，科任走鄉(xiāng)下村進(jìn)展家訪。為了鞏生，建立了班主任量化考評(píng)制度，提高班主任的工作的進(jìn)取性。做好學(xué)籍建檔和會(huì)考、中考的報(bào)名和志愿填報(bào)等工作?！　∪?、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)取做好本職工作　　(一)堅(jiān)決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教誨處的相關(guān)任務(wù)。拒“非法活動(dòng)”于大門之外，潔身自好?！　∮嗛喤c教育教學(xué)有關(guān)的雜志：《異常關(guān)注》、《教學(xué)教案》，及時(shí)從中獲取動(dòng)態(tài)信息，汲取有關(guān)的理論營(yíng)養(yǎng)。諸如《人民日?qǐng)?bào)》的社論，《人民教育》的理論文章。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jī)，是擺在我們面前，契待處理的咨詢題成績(jī)的獲得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多缺乏。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè)，異常是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)操縱度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，團(tuán)體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而無(wú)視了班級(jí)治理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯落伍，老師盡管用了非常大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣?，可?jiàn)班級(jí)細(xì)致的治理工作與教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是齊頭并進(jìn)的?！　　　”M管我們教誨處做了非常多的工作，今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然，但是我們的教誨處工作依然存在著一些缺乏之處。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在施行“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同催促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。開(kāi)學(xué)后，穩(wěn)固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開(kāi)大大小小的會(huì)議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)材料到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃?！　∷?、教務(wù)工作感悟及反思　　　　教誨處的日常工作確實(shí)非常多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉醉在暑假的愜意中時(shí)，我們教誨處已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了緊張的預(yù)備工作。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反應(yīng)更加活潑，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃重了。但也存在某些學(xué)科和部分年級(jí)咨詢題較多，集中表此刻不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)修改不及時(shí)和老師課堂接坐著上課等現(xiàn)象。第一學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，教誨處精心設(shè)計(jì)了咨詢卷材料，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展了咨詢卷調(diào)查。六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)治理工作，為畢業(yè)班盡力供應(yīng)良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)治理力度，防止非常多重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。三是召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，交流反應(yīng)教學(xué)情景。一是學(xué)校教誨處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)覺(jué)咨詢題，及時(shí)分析研究處理方法。通過(guò)全體老師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分確信。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。教誨處接著加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)視與檢查，對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)布置與修改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。按照“檢查―反應(yīng)―改善―復(fù)查”四步走的方式，使得老師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走方式，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)效勞。同時(shí)，我校施行的“校長(zhǎng)室請(qǐng)假―教誨處調(diào)課―代課人簽―調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有老師請(qǐng)假的情景下班級(jí)課程的落實(shí)。　　進(jìn)取組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國(guó)環(huán)保科學(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。每一次活動(dòng)以年級(jí)組為單位，以班主任為核心，針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn)，有序進(jìn)展活動(dòng)前的預(yù)備，活動(dòng)中的安排，活動(dòng)后的總結(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，老師在演繹著職業(yè)的幸福。在活動(dòng)中，同學(xué)們深化地感遭到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的歡樂(lè)，體會(huì)到了科學(xué)就在我們周圍，明確了要在日常生活中擅長(zhǎng)觀察、勤于動(dòng)腦，讓科學(xué)更好地為我們效勞。英語(yǔ)節(jié)為期一周，三―六年級(jí)的學(xué)生都參加了英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，到達(dá)了“人人參與，人人歡樂(lè)，人人有收獲”的效果。營(yíng)建濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)小孩，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，能說(shuō)，樂(lè)說(shuō)?；顒?dòng)發(fā)覺(jué)了人才，培養(yǎng)了人才。舉辦了第三屆學(xué)校數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、學(xué)校文化節(jié)就好像一條漂亮的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我?！　《?、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)　　　　　　豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到非常多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中遭到非常好的教育?！　∈≌n題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究到達(dá)預(yù)期目的，獲得夢(mèng)想成果，一致同意通過(guò)鑒定?！　?3)德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序：一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀，四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來(lái)水廠調(diào)查，五年級(jí)慰咨詢敬老院和氣象局科普根底實(shí)踐，六年級(jí)模仿長(zhǎng)征軍營(yíng)一日體驗(yàn)活動(dòng)。異常是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值：　　(1)建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。該課題對(duì)每一次獲得的階段研究成果隨即進(jìn)展全校推行普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推行，推行中再研究、再提煉、再普及。　　該課題以起始一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，研究材料涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，參與研究人員不僅僅有一年級(jí)所有學(xué)科老師，校長(zhǎng)還親身?yè)?dān)任課題組組長(zhǎng)，學(xué)校德育處、教誨處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門治理層參與研究?！　　秾W(xué)生良好行為適應(yīng)與個(gè)性質(zhì)量養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)工程研究課題，該課題于XX年3月開(kāi)題，XX年4月結(jié)題。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次老師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)，同時(shí)，暑假我校全體老師參加市師訓(xùn)部開(kāi)展的第三輪接著教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)?！　　榱颂岣呃蠋煒I(yè)務(wù)素養(yǎng)和專