20xx對(duì)地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究-文庫(kù)吧資料
2025-01-16 22:56本頁(yè)面
【正文】 以課外學(xué)習(xí)為主，在空間上不再局限于課堂和學(xué)校；在時(shí)間上不再局限于45分鐘，為獲取信息、收集資料，學(xué)生必須走出學(xué)校到生活實(shí)踐中或社會(huì)實(shí)踐中去調(diào)查、訪談等?！ 《h(huán)境教育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需的知識(shí)和技能；形成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。在這種情況下，地理教師不應(yīng)隨波逐流，而應(yīng)提高自己的環(huán)保科學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立環(huán)保的價(jià)值觀，作好地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究，深入挖掘地理教材，及時(shí)滲透環(huán)境教育；優(yōu)化地理教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體性，加強(qiáng)環(huán)境教育；開展地理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)新精神和環(huán)保創(chuàng)新的能力以及環(huán)保宣傳的能力?，F(xiàn)在教育行政部門和社會(huì)上對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要是以中考成績(jī)和高考成績(jī)，尤其是高考成績(jī)來(lái)評(píng)估的，所以學(xué)校對(duì)環(huán)境教育重視不夠或根本就不重視?！庇幸徊糠謱W(xué)生包括重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)校未重視環(huán)境教育的開展不滿意。一位中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)說(shuō)：“我不懂什么是環(huán)境教育，我也不會(huì)重視環(huán)境教育，我只擔(dān)心我的學(xué)生畢業(yè)后是否能考上大學(xué)或者職業(yè)學(xué)校?？梢姷乩斫逃c環(huán)境教育不論是在教學(xué)內(nèi)容上，還是在教學(xué)方法上
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