20xx小學高級教師評職稱述職報告-文庫吧資料
2025-01-16 22:20本頁面
【正文】 ，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。根據(jù)小學語文課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，面向全體學生，全面提高了學生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。
二、教學相長，精心施教，教書育人孜孜不倦，形成特色
任現(xiàn)職以來，一直從事小學語文教學，處于教學工作的第一線。2020年1月又通過函授學習取得湖南師范大學本科學歷。正是在我的感召和帶動下，同事們也由抵觸轉(zhuǎn)向認同到該村小工作，該村小也由全校輟學率最高變?yōu)闆]有一人輟學，學前班人數(shù)由上期的寥寥無幾迅速增加到下期的近40人，而與此同時我亦取得了優(yōu)異成績——一年級語文在期末統(tǒng)考中及格率居全校第二。愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。我以校為家，承擔著最繁重的工作——一年級班主任及語文和整個學前班的教育教學工作。遵紀守法、敬業(yè)愛崗，自覺抵制社會不良風氣的影響，不圖虛名，不求名利，腳踏實地，做真真實實的自己。
篇三：小學高級教師聘職稱述職報告
小學高級教師聘職稱述職報告
我于1998年6月畢業(yè)于道縣師范學校，同年9月被分配到江永縣允山中心小學任教至今，一直從事班主任工作和小學語文教學教研工作，2002年10月晉升為小學語文一級教師。我將立足本職工作，努力實現(xiàn)自己的誓言：做一名優(yōu)秀的教育工作者。
五、獲獎情況：
2020年10月：做片小班研究課：《加法交換律》；
2020年4月：做校公開課：《小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化》；
2020年10月：做校公開課：《循環(huán)小數(shù)》；
2020年11月：做校研究課：《用字母表示數(shù)》并獲三等獎；
2020年9月：論文《數(shù)學作業(yè)中的評價》獲“現(xiàn)代教育理論與實踐論壇”征文一等獎；
2020年1月：論文《寓德育于智育中》獲東城區(qū)“把德育體現(xiàn)于每一學科——德育成功案例”征文比賽三等獎；
2020年5月：論文《應用心理策略提高數(shù)學教學》獲東城區(qū)教育心理學研究會2020年度優(yōu)秀論文評選二等獎；
2020—2020學年度所帶班級連續(xù)兩年獲“區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號； 2020年6月：北京市第五屆“新星杯”小學生語言技能技巧大賽四年級組指導三等獎。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。重視課堂教學中的情感溝通，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。在課堂上，我刻苦鉆研，勇于探索，把數(shù)學知識與學生的生活結(jié)合起來，把數(shù)學教學和社會實踐結(jié)合起來，努力構造開放而有活力的課堂。
四、做一個理念新的教師。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。課外，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，同時對學困生進行細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng)，還特別注重學生的德育教育。真正的教育其實是愛的教育。同時在日常的教育教學中認真學習現(xiàn)代教育教學理念，努力鉆研業(yè)務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加校級課題研究并做《加法交換律》、《用字母表示數(shù)》等學片內(nèi)及學校內(nèi)研究課。自1999年首都師范大學數(shù)學教育系畢業(yè)后，又于2001年考入北京工業(yè)大學的計算機技術及應用系進行本科學習，用于拓展自身的知識系統(tǒng)，并于2020年7月順利取得本科學歷。同時在思想上積極要求進步，處處以高標準嚴格要求自己。在思想上努力提高政治思想覺悟，積極向黨組織靠攏；在教育教學上不斷研究，不斷創(chuàng)新；在文化專業(yè)水平上，不斷充實自己，完善教育教學能力。
篇二：申報小學高級教師職稱工作總結(jié)
申報小學高級教師職稱工作總結(jié)
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，立志獻身教育事業(yè)。小小成績的取得要感謝領導對我的培養(yǎng)和各位老師對我的幫助
展望明
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1