20xx幼兒園大班家長會(huì)教師參考演講稿-文庫吧資料
2025-01-15 03:22本頁面
【正文】 ，如此容易激化矛盾。
幼兒在交往中的沖突咨詢題，即大人眼中的小孩打架的咨詢題：
(1)、家長要教幼兒正確處理咨詢題的方法，不要簡單說誰打你?要告訴他看小朋友是不是有意的，然后告訴老師。家長不要質(zhì)咨詢小孩，要正面告訴他，如何做就對了，例：當(dāng)幼兒沒記住老師的話時(shí)，家長就告訴他，老師講話時(shí)，你一定眼睛看著老師，你就會(huì)記住老師的話了。千萬不要當(dāng)著小孩的面說老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。不要咨詢：“今天小朋友打你了沒有，今天是不是你又調(diào)皮了，老師是不是又批判你了沒有，今天你學(xué)的本領(lǐng)回了沒會(huì)?”家長的戒備的心理和焦慮的情緒直截了當(dāng)妨礙幼兒，這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的妨礙。
第四、對家長朋友的幾點(diǎn)建議，提供幾個(gè)方法：
幼兒從幼兒園回來家長要和幼兒如此交談：“今天你有什么最歡樂的事?在幼兒園你又和誰做了朋友，老師是不是又夸你了。
藝術(shù)領(lǐng)域：有繪畫、折紙、剪紙、美術(shù)欣賞、泥工、唱歌、律動(dòng)、舞蹈、音樂欣賞等多方面的內(nèi)容。愛的教育對兒童來講是太重要了，小孩明白得了“愛”，他才可能明白得世界上許多更豐富的情感，才不會(huì)出現(xiàn)辛辛苦苦培養(yǎng)出來的大學(xué)生嫌棄本人“老土”的父母，要求他們不要去學(xué)校探望。如今獨(dú)生小孩多，我們更要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒與別人的合作才能。大班要求能用描繪性的語言講述故事。5能聽明白和會(huì)說一般話，盡量說完好的話。2留意傾聽對方的講話，能理解日常用語，3能清晰地說出本人想說的事。假如要想讓幼兒今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的輕松，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，確實(shí)是對數(shù)的充分感知理解。讓我們大(2)班的每個(gè)小樹苗都能長直長粗長壯實(shí)嘍!我們老師和家長們的心是一樣的，都愛我們的小孩。下了課，特別喜愛和別的小朋友一起追追逐趕。這段時(shí)間下來，我們班上的每個(gè)小孩都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲。前階段的區(qū)角評比，小孩們聽說得了第一名，都特別激動(dòng)，還握緊小拳頭直嚷嚷，跟城里的實(shí)小、附小、云陽幼兒園競賽，也要拿第一。許多家長能積極配合我們老師，在家里教小孩做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)展下去，為以后的教學(xué)奠定根底。但是小孩們進(jìn)步特別大，從往常的不肯學(xué)到如今能本人看圖創(chuàng)編故事。動(dòng)手才能也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。如今就家長最關(guān)懷的小孩成長情況，來說說小孩近階段在園的表現(xiàn)。
第二，幼兒園教育教學(xué)及小孩的開展情況：
盡管我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這
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