20xx校長德育個人工作參考總結通用-文庫吧資料
2025-01-14 06:07本頁面
【正文】 代特點，現(xiàn)在每次升旗都是一堂生動的德育教育課。如：李珂老師執(zhí)教的社會課《古代文明國家》、翟小娟老師執(zhí)教的《白楊》、崔占峰老師執(zhí)教的《可怕的白色污染》……在這些研討課中，老師們都能在課堂上浸透人文精神的教育，把教書和育人當成不可分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授知識的全過程，使學生課堂上不僅學到了知識而且學到了做人的道理。還學科教育人文性，把人文素養(yǎng)的養(yǎng)成浸透在詳細的教學過程中。
學校每學期由學生、老師、家長互相參與，評出“師德高尚”的老師6人。本學期學校進展國家級實驗課題子課題《構建交往互動的師生關系》，省級實驗課題《藝術教育校本課程的開發(fā)》《小學生行為適應的養(yǎng)成》等的研究。
學校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學理論書籍；每人每年訂一份教育教學雜志；每人有一本讀書筆記（心得）；每學期寫一篇教學論文或經(jīng)歷總結；每學期有一個科研課題。另外，學校還制定了《老師責任制細則》，明確師德標準，鼓勵老師自覺投身教育事業(yè)。各教研組寫師德學習情況匯報27篇、學校寫各階段總結。
學校堅持每周組織老師學習有
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