20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作參考總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-14 04:48本頁面
【正文】 于學(xué)生第一次接觸的知識(shí)，沒有知識(shí)根底的課，學(xué)生也能夠去預(yù)習(xí)。關(guān)于有知識(shí)根底的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法》這一課，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識(shí)去試算例題?！ ∽詈?，我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率。讓課本上的圖形動(dòng)起來，用動(dòng)態(tài)的方式使學(xué)生理解概念(如線段、直線、射線的關(guān)系?！ ∑浯问羌訌?qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性。因而，我們要從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，理解他們?cè)谙胧裁?，需要什么，有什么困難?！ ∪⑷M積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。老師們?cè)诒救说慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生協(xié)助的方法用了非常多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛也是非常多的。,多留意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜愛你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)漸漸地喜愛學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.。 ,留意進(jìn)展分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目的,以此來鼓舞學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄”。競(jìng)賽后每位老師都進(jìn)展了透徹的分析，并積極采取了措施，為下一階段的教學(xué)做了詳細(xì)的計(jì)劃。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由兩位老師本人出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最后集中測(cè)試評(píng)卷?！ 榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。本學(xué)期我組在九月聽了杏花嶺區(qū)教研室的李小春老師和礦區(qū)優(yōu)秀青年老師胡美蓮、尹麗麗作的課，12月有幸參加市優(yōu)質(zhì)課的聽評(píng)和研討活動(dòng)，這些活動(dòng)猶如一頓頓豐富的數(shù)學(xué)“大餐”，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。每次的教研活動(dòng)，每位老師都會(huì)毫無保存的將本人的經(jīng)歷說出來，這是我們組的老師們。單元責(zé)任到人，單元負(fù)責(zé)人要把其
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