20xx年高中班主任個人參考總結范文-文庫吧資料
2025-01-14 03:51本頁面
【正文】 角色，深化細致地觀察，及時覺察征詢題，做好學生思想引導和心理輔導的工作，協(xié)助他們舒緩壓力、調理情緒，走出感情的困境，處理好同學、朋友、師生的關系，以尋求的支持力量。高三不僅僅是學習實力的競爭，更是意志質量、心理素養(yǎng)的競賽，在被許多學生描繪為“煎熬”的日子里，這些催人發(fā)奮的心聲，激發(fā)著每一個人去挖掘本人的潛能，他們用行動和成績證明著當時的誓言。平時我送出的是真情，收獲的是的真心報答。
真誠關心和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要詳細表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的仍然成績差的，不管是家庭富有的仍然條件較差的，不管他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特別化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，加強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨的場所，如此他們才能好好學習，才會有學習的動力。
又如衛(wèi)生，不管是平時的清潔或者是學校的檢查，我都要求學生一定要做好，整個高三，我們班的衛(wèi)生是全級最好的一個班級。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了詳細而嚴格的規(guī)
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