20xx學校教務處調研報告范文-文庫吧資料
2025-01-12 01:16本頁面
【正文】 業(yè)結構，實現(xiàn)教師到企業(yè)見習，企業(yè)技術人員到校指導實踐相結合的師資建設方式，進一步加強學校與企業(yè)的聯(lián)系，真正實現(xiàn)校企雙方共同培養(yǎng)高素質勞動者的目標。
校企合作要向深入發(fā)展。高級技工。
學校缺少特色品牌專業(yè)、“雙師型”教師，師生工作學習制度與行為評價都有待于在實踐中建立健全，并不斷完善。
對于教師日常教育教學工作的考核制度如何體現(xiàn)正規(guī)化、人性化、科學化；對于學生才與德、知與能、在校與在家等綜合評價如何有效進行是本次學習實踐活動中應著手研究解決的問題。90年代未開始面向社會進行轉型，現(xiàn)已開設機電一體化、數(shù)控加工技術、機械加工技術、電子技術、計算機應用等十多個專業(yè)，在校生700多人，取得了長足進步，如何抓住職業(yè)教育發(fā)展的有利時機，迎頭趕上，將學
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