【正文】
生參與國家和地方重大科研項目 ; l 鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè) ; l 強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助 畢業(yè)生中本科、研究生及以上學歷者比比皆是,競爭力不足是我當前就業(yè)最尖銳的問題。 l 基本形式是國家宏觀調控、學校和各級政府推薦、學生和用人單位雙向選擇。以下是國家對大學生就業(yè)的政策: l 國家對大學生就業(yè)的基本思路是管而不包、加強指導、重在服務。另外學校開展的各項活動也鍛煉了我的各方面能力,還能結識眾多的有識之士,這些對我以后的工作生活有著積極的影響。 學校環(huán)境分析 我在省級特色專業(yè)動物科學技術專業(yè)學習,該專業(yè)設有動物基地,開設實驗課、勞動課,大大提高了我的實踐動手能力。 二、職業(yè)分析 家庭環(huán)境分析 軟環(huán)境:家族關系和睦,沒有觸犯法律與道德敗壞的事情出現(xiàn),父母對我的思想人格教育尤為重視,這些對我現(xiàn)在的人格道德及性格有著很深的影響。 :遇事沉穩(wěn),對待事物有自己理性客觀的思維方式,有明確的道德底線,我的情商高于智商,以至于有些事先講情后講理,個人素質符合當代大學生的行為規(guī)范。 :沒有心理方面疾病,處事以和為貴,對待生活積極樂觀,對待伙伴誠實真誠,為人友好