小學(xué)三年級語文葡萄溝說課稿-文庫吧資料
2024-12-07 04:24本頁面
【正文】 價(jià)、鑒賞文本。在本課中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，一些簡單的問題，學(xué)生通過生生互動(dòng)自己就可以解決，對于學(xué)生的難點(diǎn)則通過師生互動(dòng)來解決?！ ∠矚g畫畫的同學(xué)把你想象中的葡萄溝畫出來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中力求做到各檔學(xué)生都有所提高。如： 三、分層設(shè)計(jì)，鞏固提高 學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有所差異的，所以在作業(yè)環(huán)節(jié)上也應(yīng)有所區(qū)別?！ ∫宰x代講，輕松學(xué)習(xí) 學(xué)生的朗讀從正確到流利，直至有感情，這正是對文章內(nèi)容理解的體現(xiàn)，所以，課堂上應(yīng)給學(xué)生較多時(shí)間的讀書機(jī)會(huì)?！ 。?）大家把這句話找出來，我們請一個(gè)同學(xué)來讀。這些方法，完全由學(xué)生自己動(dòng)手，也讓他們感到了一份新奇。如：在寫葡萄溝的葡萄顏色多，這一段文字語言通俗易懂，于是，讓學(xué)生動(dòng)筆畫一畫，從而體會(huì)葡萄溝的葡萄很美?！ ∵x擇教學(xué)方法應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！ ?yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與 課堂教學(xué)中，學(xué)生總是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識(shí)，練就技能的。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解”葡萄溝真是個(gè)好地方” 說教法、學(xué)法： 根據(jù)課文特點(diǎn)，設(shè)計(jì)邊朗讀、邊理解、邊體會(huì)的教學(xué)手段，以小組合作的形式來完成?！ W(xué)習(xí)用”五光十色”、”熱情”、”有名”等詞語口頭說話?！ ≌f目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名?！酒啃W(xué)三年級語文《葡萄溝》說課稿 說教材 課文主要介紹了葡萄溝是個(gè)好地方?！ ×?、說效果 本課應(yīng)用了互動(dòng)式教學(xué)模式，從而使教師愛教、會(huì)教、善教，促使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)?！ 。?）說話訓(xùn)練，有條理的說一說葡萄干的制作過程。同學(xué)們想不想知道葡萄干是怎樣制成的？生：想！好，那我們現(xiàn)在來看一個(gè)短片，注意認(rèn)真看，看完我要請你用自己的話來說說葡萄干是怎樣制成的。出示句子。課文學(xué)到這里，我不禁有一些疑問，葡萄溝盛產(chǎn)葡萄，所以我們說它是個(gè)好地方，可是這么多的葡萄吃也吃不完，拿怎么辦??？請同學(xué)們讀一讀課文的第三自然段?！ ∑咸褱险媸莻€(gè)好地方！它到底好在哪里呢？我們一起到課文中尋找答案?！ ∥?、教學(xué)流程
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