小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:21本頁(yè)面
【正文】 ，有一天，他的媽媽楊蓉，叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn)，然后慢慢地講下去，小紅帽的名字都換成汪納川的名字來(lái)講，發(fā)生在小紅帽身上的故事，自然也變成了汪納川的經(jīng)歷，他會(huì)感到是自己在跟大灰狼斗爭(zhēng)，聽(tīng)得特別認(rèn)真，也忘記了哭鬧。聽(tīng)著聽(tīng)著，童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。所以，我很重視對(duì)孩子的閱讀培養(yǎng)。那我的這朵花，我又為之做了些什么呢？ 二、親子閱讀，讓孩子在我的引導(dǎo)下愛(ài)上讀書(shū)。而我們，就要干好園丁的本分工作。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子的教育，不能一蹴而就，嚴(yán)厲也好、寬松也吧，要根據(jù)自己孩子性格特點(diǎn)，也要根據(jù)孩子在不同時(shí)段的表現(xiàn)而定。其次，我會(huì)這樣處理，把孩子拉到一邊，讓自己平靜下來(lái)，也讓孩子平靜下來(lái)。我會(huì)這樣做，首先以身作則，要求孩子做到的，我必須首先做到?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)會(huì)采取大聲喝斥，鎮(zhèn)壓的辦法制止孩子，這種方式不能長(zhǎng)期有效。比如，他與小朋友玩耍時(shí)，顯得霸道，爭(zhēng)搶東西；看起電視，玩起電腦游戲來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了，不遵守我們約定的時(shí)間；對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌；吃飯不認(rèn)真；說(shuō)謊；不聽(tīng)父母的教育等等。然而孩子也是一個(gè)不斷變化的個(gè)體，再聽(tīng)話的孩子，也會(huì)偶爾變得煩躁、調(diào)皮搗蛋，甚至跟家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立情緒。我的孩子有什么特點(diǎn)呢？剛才我談到，入小學(xué)前，他性格內(nèi)向，不張揚(yáng)，在陌生環(huán)境中顯得膽怯，而他做起事來(lái)過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己要求又十分嚴(yán)格，所以，我們家對(duì)他的管理，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較寬松，只要不是犯原則性的錯(cuò)誤，都不會(huì)責(zé)怪他。那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“狼爸”還是學(xué)習(xí)“哈佛媽媽”?！ ∫?、營(yíng)造寬松的家庭氛圍，讓孩子變得活潑、開(kāi)朗。坐在這里，我有萬(wàn)分惶恐，在坐的家長(zhǎng)朋友們，是各行各業(yè)的精英，對(duì)孩子的教育也都比我做得好！所以說(shuō)得不好，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭中，孩子感到了輕松、愉悅。才使得汪納川有如此大的變化。每當(dāng)我到肖老師辦公室去了解孩子在校的表現(xiàn)時(shí)，一年級(jí)的老師，都夸汪納川特別有禮貌，特別可愛(ài)，說(shuō)得我心里甜滋滋的。因?yàn)橛幸蝗嗬蠋焸兊木慕逃业暮⒆影l(fā)生了極大的變化。最終，我選擇了今年送他讀，他被分到了一三班。朋友們都勸我們，說(shuō)兒子成熟地晚一些，要讀大一些?！ ∥业暮⒆右荒昙?jí)入學(xué)的時(shí)候是5歲9個(gè)月，他年齡偏小，而且性格內(nèi)向。 謝謝大家！ 小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿3尊敬的老師們、各位家長(zhǎng)朋友們： 大家上午好！ 我是一年級(jí)三班汪納川同學(xué)的媽媽。“子不教父之過(guò)”，我覺(jué)得教育孩子這件事比任何事都難，比做任何事都要累，但這是我們?yōu)槿烁?、為人母的職?zé)，也是我們的義務(wù)。爭(zhēng)取在孩子成長(zhǎng)的路上，做孩子的朋友，伴在她們左右，成為她們?nèi)松缆飞系牧紟熞嬗选Ｎ矣欣碛上嘈?，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她們將會(huì)成為我們家長(zhǎng)的驕傲?！ 】粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。老師能夠從幾十個(gè)學(xué)生的比較中鑒別孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，而我們家長(zhǎng)卻只看到自己的孩子，對(duì)孩子的估價(jià)往往容易偏頗。重要的是逐漸讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣。老師的教學(xué)是需要家長(zhǎng)配合的，要一起幫助孩子導(dǎo)入正確的方法。讓孩子考好了不驕傲，考不好也不灰心，正確的對(duì)待考試分?jǐn)?shù)?！被氐郊?，我告訴她，“不是每次考試都能考好，知道上進(jìn)覺(jué)得丟人是好事，下次要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的毛病，爭(zhēng)取趕上去。 五、正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)，做到不驕傲不氣餒 孩子在考了幾次滿(mǎn)分之后，一次數(shù)學(xué)測(cè)試第一次考了個(gè)“B”，中午我在單位打電話問(wèn)她，她怯怯的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)绻铱嫉貌缓脹](méi)事吧？”我說(shuō)沒(méi)事，只是讓她發(fā)下來(lái)卷子后，自己再把錯(cuò)題做一遍看看是不會(huì)做，還是粗心做錯(cuò)了。升入小學(xué)后，我讓她自己檢查自己的書(shū)包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少帶了課本，老師會(huì)批評(píng)，讓她知道犯了錯(cuò)誤就會(huì)受到批評(píng)，就會(huì)督促自己。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。周末我們會(huì)讓孩子上一些特長(zhǎng)班，豐富孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)孩子的各類(lèi)才藝，讓孩子全面發(fā)展。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己也要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，家長(zhǎng)經(jīng)常讀報(bào)看書(shū)，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也自然形成。做完作業(yè)，我會(huì)陪著她做做練習(xí)題或者達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行鞏固，有時(shí)候也會(huì)練練字。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家就不那么自覺(jué)了。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。 三、培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣 教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。其實(shí)我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子就一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。從小到大，只要孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時(shí)也盡量不當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比，打擊孩子的自尊心和積極性?！ 《?、對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從小樹(shù)立孩子的自信 有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。在孩子知道自己錯(cuò)誤之后，對(duì)她安撫和耐心的解釋?zhuān)屗靼鬃约鹤鲥e(cuò)了，要受到批評(píng)和懲罰，從此孩子對(duì)是非、對(duì)錯(cuò)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母
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