【正文】 樣說(shuō)的，同時(shí)自己也是這樣做的。在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，果然在今后的班級(jí)事務(wù)處理上取得了較大的進(jìn)步。這些孩子不是大人，也不是電腦機(jī)器，忘記老師的要求是正?，F(xiàn)象。對(duì)待他們一定要有耐心，不要怕反復(fù)，有些東西要不斷的強(qiáng)調(diào)。為此，我一度覺(jué)得很苦惱?！　∫婚_始接班時(shí)，我對(duì)這群頑皮的小孩完全沒(méi)有辦法。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為市郊教育事業(yè)更美好的明天而共同努力吧！　　小學(xué)教師發(fā)言稿4尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：　　在一年前的教師節(jié)上，我坐在下面傾聽臺(tái)上老師發(fā)表師徒帶教感言的時(shí)候，那時(shí)的我就在想我將來(lái)的帶教老師會(huì)是什么樣的呢？如今雖已時(shí)隔一年，但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話微笑的告訴我“學(xué)校任命我擔(dān)任你的班主任師傅”的情景。”：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。腳踏實(shí)地，努力工作。永不滿足，永不停步?！　∮浀弥丶?jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表市郊中心學(xué)校全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！　　在市郊鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)及朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校有了高大漂亮的教學(xué)樓，有了寬敞明亮的教室，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰?！　⌒W(xué)教師發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：　　大家下午好！　　金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。家長(zhǎng)有的反映不會(huì)教，不會(huì)教你也可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教啊，也可以和孩子一起討論啊，當(dāng)你不會(huì)的時(shí)候孩子會(huì)的時(shí)候，他們是驕傲的，自信的。要堅(jiān)持，家長(zhǎng)和學(xué)生形成好習(xí)慣。　　。　　三、對(duì)家長(zhǎng)提一點(diǎn)要求　　。自以為是，對(duì)題目輕視了，沒(méi)深入思考就忙著下筆，這不好的現(xiàn)象，我們一定要幫孩子改正。學(xué)習(xí)浮躁，平時(shí)課上挺積極的，一落筆就錯(cuò)誤百出，眼高手低，這樣的孩子是考不了高分的，叫來(lái)重新再做，他就會(huì)做了，這樣丟分的孩子可真不少。此外，還要讓孩子養(yǎng)成作業(yè)盡量一次性做對(duì)的好習(xí)慣，對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，第一次做錯(cuò)的題目不一定能檢查出來(lái)，所以保證的一次性做對(duì)很重要。要讓孩子有這么一種意識(shí)：把每次作業(yè)當(dāng)作一次考試來(lái)對(duì)待。主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)注好，好的聽課習(xí)慣才能學(xué)好知識(shí)。當(dāng)然，極個(gè)別的孩子還停留在一年級(jí)的階段，上課不會(huì)聽，作業(yè)馬虎潦草。增強(qiáng)孩子的自信心。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。　　注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)　　有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)?？墒窃鄣暮⒆悠毡橛?jì)算能力差，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，這就造成課堂上的知識(shí)一知半解，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課?！　∧敲催@階段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該注意什么呢？　　重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)　　一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。常聽有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考90來(lái)分，怎么到三年級(jí)只有七八十分了，甚至剛及格，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助孩子。　　一、三年級(jí)的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈?！　∷自捳f(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。　　尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來(lái)，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛(ài)思維，二是會(huì)思維。　　四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣　　數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好