【正文】 四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。　　四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動?！　∷哪昙墝W生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期?！　∷哪昙墝W生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯。女生血壓指標10歲時增長迅速。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。　　合理安排時間，做好全冊教學內(nèi)容和時間安排。培養(yǎng)提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態(tài)度，是非常重要的?！　】茖W作好班級管理。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實?！　￠_足課時，認真上好每一節(jié)課，并及時反思改進，做到聯(lián)校領導要求的每天十問。具體從以下幾方面著手：　　（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境　?。ǘ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)；　?。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化；　?。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；　?。ㄎ澹╆P注學生的個體差異?！　∪?、實施措施　　首先認真學習課標，明確教材教學要求，做到胸有成竹?！　≡诮處煹闹笇Ш蛶椭?，能夠認識到自己的數(shù)學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。　　育人目標：在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望?！　∫?、指導思想　　以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣?！　∫獝圩o體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。　　不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定?！　∩象w育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課?！　?二)、學生方面：　　學習目的明確，積極自覺的上好體育課。　　認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量?！　〗處熞⒁鈨x表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝?！　≡诮虒W中，加強與重視”三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務?！　≌J真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。50米x8或400米跑　　教學難點：　　體操技巧?！　〗虒W重點：　　分腿騰越。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展?！　W會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)。發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力)。做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等。學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等。認真上好體育課?！　∨囵B(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質?！　∪⑿W四年級體育教學計劃目的　　使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差?！　?二)生心理發(fā)展的特點：　　四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。　　四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯。女生血壓指標10歲時增長迅速。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。去創(chuàng)造?！　∷摹⒔虒W進度表：　　四年級體育教學計劃6　　一、學生情況分析：　　小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)?！　∫虿氖┙?，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣?！　、教學措施：　　采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能?！　⊥ㄟ^體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，　　增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎?！　W會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。用科學的方法參與體育活動　　獲得運動基礎知識；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)?！　∥迨菍W習基礎差的學生，做到幾個“優(yōu)先”：優(yōu)先補課；　　優(yōu)先提問；優(yōu)先輔導；優(yōu)先表揚。開展業(yè)余訓練和興趣小組的活動?！　⊥緩剑赫n堂上設計難易程度不同的問題，引導練習，采用多種合作形式分層次教學。對于優(yōu)生，主要是培養(yǎng)特長，提高自主探究的意識、敢于創(chuàng)新的能力?！　《?、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法　　內(nèi)容：全面提高身體素質，加強課堂參與意識和學習興趣?？茖W客觀評價每一位學生的體育成績，鼓勵和促進每一位學生健康成長。提優(yōu)補差，力爭全面提高教育教學質量。　　認真輔導：課內(nèi)外并舉?！　≌J真上課：課前早準備，嚴格課堂常規(guī)，注重交往性的學習，強調參與，指導學法，優(yōu)化教法?！　∫?、落實教學“五認真”的具體措施。　　四改進教學的措施　　落實教學“五認真”的具體措施?！　≈攸c、難點：　　學會站立式起跑快速有力的揮臂擲出蹲跳起用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻學會正確的用力順序，向前上方和后上方拋出實心球\記住游戲的名稱和練習方法等動作?！　〗滩脑趯W科教學中的地位和作用：　　由過去“育體”“練身”為主的方法，擴展向同時“啟智”，求知、調心、育人的綜合多樣化方法體系，從簡單的“一刀切”的方法手段，向促使學生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進，挖掘教材的功能,體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用,充分發(fā)展學生的創(chuàng)造力，促使學生身心全面發(fā)展?！　”緝越滩陌ㄊ彝怏w育課（走、跑、跳躍、投擲、球類、游戲、體操、跳繩、武術）；室內(nèi)體育課（認識自己的身體及如何測量身高體重脈搏等體育常識、衛(wèi)生保健、安全知識、養(yǎng)生之道）?！　〗虒W重點、難點分析。　　向同伴展示學會的簡單運動動作　　在游戲比賽中發(fā)展跑的能力　　練習中鍛煉堅毅的意志品質　　在練習中掌握跳繩等練習的技巧　　合作探究,在練習中體會排球等球類的各種動作　　知道做好操的重要意義，并能夠嚴格要求自己，克服困難，積極進行廣播操的練習　　學科綜合評定成績及格率100%、優(yōu)秀率60%　　三、教材分析　　本學期教材的知識結構體系和技能訓練要求。　　四、質量目標：　　積極參與體育活動，出滿勤，不無故缺課。　　二、能力目標：　　學習和應用本年級各項基本知識與基本技能，用科學的方法參與體育活動，發(fā)展身體素質，形成正確的身體姿勢，具有關注自己健康的意識，學會通過體育活動等方法調控情緒?！　”景嗖钌煞謨煞N類型：　　學習主觀意識和自控能力弱：認識不夠,常規(guī)教育不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我控制能力不夠.　　學生客觀條件和自身基礎差：身體弱體質不好,體型差能力不好.　　二教學目標　　知識目標、能力目標和情意目標；　　質量目標?！　∶堪噙€存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差，學習主動　　性不夠，究其原因一是由于自身紀律約束不嚴，遇到問題不會解決,導致學習上有差距；二是少數(shù)學生體弱,身體條件不好，學習拘束。體育教學,要培養(yǎng)學生參與運動的興趣和愛好,在學習中進行成功有效的交往,獲取和應用體育基礎知識和基本運動技能,形成正確的身體姿勢,建立和諧的人際關系,增進心理健康和社會適應能力,為養(yǎng)成健康的生活方式,形成堅持鍛煉的習慣,而終身受益.　　通過分層學習,讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團結協(xié)作?！　。ㄐ陆尤蔚陌嗉墸緳谀績?nèi)容的填寫可在開學的第一周完成?！　×?、教學進度安排表：　?。裕　∷哪昙夡w育教學計劃4　　一、學生情況分析　?。比谓贪嗉墝W生學科學習情況（好、中、差）分析?！　「鶕?jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益?！　∪⒔虒W重點　　規(guī)范課堂教學行為；培養(yǎng)學生身體素質；　　50米*8或400米跑；　　培養(yǎng)學生對足球的興趣；　　開發(fā)足球校本課程；　　四、教學難點　　體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能　　五、教學措施　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展