【正文】 　以學生健康為第一的思想為指導，一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新，在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質?！　≡诮虒W中，加強與重視”三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.　　二、體育課教學常規(guī)體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的”三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量?！　∷哪昙墝W生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差?！　∷哪昙墝W生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。女生血壓指標10歲時增長迅速。四年級體育教學計劃　　四年級體育教學計劃1　　一、學生情況分析　　(一)生理發(fā)育的特點　　四年級學生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說，是身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自89歲開始突增，女生均早于男生。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。　　四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領域目標有機的結合起來進行教學。　　四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。　　男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近?！　?一)、教師方面：　　認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課?！　〗虒W原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。　　教學目標　　增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)　　教學目的　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！　〗虒W隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習?！　〗虒W重點：　　教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習?！　W生情況分析　　四年級學生們對體育課有著很濃厚的興趣。三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。　　將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。　　第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。　　在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務?！　∷哪昙夡w育教學計劃3　　一、學生分析　　小學四年級的學生有必須的自制潛力，但情緒變化較大，運動潛力有必須發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)?！　《?、教學目標　　認真上好體育課。　　構成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調潛力）；具有關注身體和健康的意識?！　∪?、教學重點　　規(guī)范課堂教學行為；培養(yǎng)學生身體素質；　　50米*8或400米跑；　　培養(yǎng)學生對足球的興趣；　　開發(fā)足球校本課程；　　四、教學難點　　體操技巧；蹲距式跳遠；立定跳遠；學生耐力訓練；足球技能　　五、教學措施　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。　　六、教學進度安排表：　　（略）　　四年級體育教學計劃4　　一、學生情況分析　?。比谓贪嗉墝W生學科學習情況（好、中、差）分析。體育教學,要培養(yǎng)學生參與運動的興趣和愛好,在學習中進行成功有效的交往,獲取和應用體育基礎知識和基本運動技能,形成正確的身體姿勢,建立和諧的人際關系,增進心理健康和社會適應能力,為養(yǎng)成健康的生活方式,形成堅持鍛煉的習慣,而終身受益.　　通過分層學習,讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的良好作用，懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法，體育活動中能認真觀察，積極思考，與同伴友好相處，團結協(xié)作。　　本班差生可分兩種類型：　　學習主觀意識和自控能力弱：認識不夠,常規(guī)教育不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我控制能力不夠.　　學生客觀條件和自身基礎差：身體弱體質不好,體型差能力不好.　　二教學目標　　知識目標、能力目標和情意目標；　　質量目標?！　∷?、質量目標：　　積極參與體育活動，出滿勤，不無故缺課?！　〗虒W重點、難點分析。　　教材在學科教學中的地位和作用：　　由過去“育體”“練身”為主的方法，擴展向同時“啟智”，求知、調心、育人的綜合多樣化方法體系，從簡單的“一刀切”的方法手段，向促使學生在已有水平上都有所發(fā)展且能夠充分發(fā)展的方向邁進，挖掘教材的功能,體現(xiàn)其趣味性和社會性的作用,充分發(fā)展學生的創(chuàng)造力，促使學生身心全面發(fā)展。　　四改進教學的措施　　落實教學“五認真”的具體措施?！　≌J真上課：課前早準備，嚴格課堂常規(guī)，注重交往性的學習，強調參與，指導學法，優(yōu)化教法。提優(yōu)補差，力爭全面提高教育教學質量?！　《?、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法　　內容：全面提高身體素質，加強課堂參與意識和學習興趣?！　⊥緩剑赫n堂上設計難易程度不同的問題，引導練習，采用多種合作形式分層次教學?！　∥迨菍W習基礎差的學生，做到幾個“優(yōu)先”：優(yōu)先補課；　　優(yōu)先提問；優(yōu)先輔導；優(yōu)先表揚。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志?！　W會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能?！　∫虿氖┙?，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。去創(chuàng)造。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。　　四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯?！　?二)生心理發(fā)展的特點：　　四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎?！　∨囵B(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等。發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力)。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。50米x8或400米跑　　教學難點：　　體操技巧?！　≡诮虒W中，加強與重視”三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務?！　≌J真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量?！　∩象w育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課?！　∫獝圩o體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材?！　∫?、指導思想　　以全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以數(shù)學教育教學理論為教學策略指導，全面提高教育教學質量?！　≡诮處煹闹笇Ш蛶椭拢軌蛘J識到自己的數(shù)學活動過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數(shù)學思考的合理性，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。具體從以下幾方面著手：　?。ㄒ唬┲匾晞?chuàng)設生動的數(shù)學學習情境　?。ǘ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)；　?。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化；　?。ㄋ模┲匾暸囵B(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力；　　（五）關注學生的個體差異。把課堂教學真正落實到提高學生的科學素養(yǎng)的軌道上來，把課堂教學既搞活又做實。培養(yǎng)提高學生的合作學習能力，小組長的組織管理能力，同學之間的互助互學精神，積極主動的認知態(tài)度，是非常重要的。做到胸有成竹，重點突出，張弛有度。女生血壓指標10歲時增長迅速。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期?！　∷哪昙墝W生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差?！　∷哪昙墝W生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.　　二、教學目的　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：”通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。　　體育課教學常規(guī)　　體育課教學應叢增強體質出發(fā)，加強課堂的`”三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量?！　≡诮虒W中，加強與重視”三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務?！　≌J真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資