【正文】 性的說課才能感染聽眾，但同時也要針對自身注重揚長避短。要多談談幼兒在學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。　　說課整體要流暢，不作報告式，流水式的介紹，流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然?！　∫蛘f課準備時間較緊，在課前說課可先準備好各領域課程的框架，使目標心中有數(shù)。　　三、說課的原則：　　反思性原則生成性原則關注幼兒發(fā)展原則創(chuàng)新性原則　　四、說課的技巧　　說課整個是動態(tài)生成的過程，有聽眾，你能否調動聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗。因此在對自己設計課程中的思維活動進行審視后，要突出說明自身的教學風格與特色。這要從“選擇什么教學方法來突破教學的重難點”、“如何引導幼兒學習”、“如何訓練幫助幼兒在情感、認知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。要點是什么？怎么說才是流暢的？受聽的？　　一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標”?！　≡诂F(xiàn)在的幼兒園教學活動中常用多通道參與法、體驗法、操作法、小組合作法、觀察法等學習方法?！　≌f學法：說學法就是說明幼兒要“怎樣學”、“為什么這樣學”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學習方法，培養(yǎng)幼兒哪些能力?！　。ㄎ澹┱f教法、說學法　　說教法：教學方法是教師有效地傳遞信息、指導幼兒的途徑，說教法主要說明在本次活動中將采用的教學方法和運用的教學手段，以及這樣做的原因，要著重說明自己其中獨創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的具體做法?！　。ㄋ模┱f準備：說活動準備，包括活動前的準備（家長工作、社區(qū)協(xié)調、環(huán)境創(chuàng)設、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準備（即有關玩具、教具等材料，包括幼兒用書、教學掛圖等）。目標的評價重點在是否明確、是否具體、是否可檢。目標貴在挖掘。　?。ǘ┱f學情：說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點、身心發(fā)展狀況，幼兒原有知識和基礎技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況；幼兒的非智力因素，包括幼兒的興趣，動機，行為習慣，意志等發(fā)展狀況。題目、來源，即從何而來、為何而選——　　說教材內容就是通過分析所選活動主題的內容特點，指明它在整體或主題網絡教學中的地位。由顯說隱、由隱論顯。再簡單的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么教。這種說課類型多用于培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人　　幼兒園優(yōu)秀說課稿9一、說課的內涵　　說課，就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。聽課人員一般是學科的教研人員和專家。參加說課教師往往是通過層層推薦和選拔出來的優(yōu)秀教師。　　示范型　　示范型說課，一般選擇素質好的優(yōu)秀教師先向聽課老師做示范說課，然后讓說課教師將說課的內容付之于課堂，最后組織教師或教研人員對該教師的說課內容及課堂教學做出客觀公正的評價。專題型說課是在眾多教學內容中選取專題，單項研究。我們知道，說課的靈活性就在于它可以不像上課那樣教學內容固定，教學時間固定，教學對象固定。這種說課可以一個星期搞一次，教研室里的教師可以輪流說課。的精神，讓孩子在教學活動中獲得了知識和情感。　　結尾部分，總結一下你的說課稿，例如，本次課，我遵循了綱要中。　?。?）媒體課件《鵝大哥出門》，同時提問幼兒跟著課件畫面復述故事，對復述好的幼兒給以肯定和表揚。心理研究表明，人在主動積極參與的活動后，記憶力比平時提高很多倍，因此，這個活動讓孩子自己親自參加，體驗活動的樂趣。　?。?）角色頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾教幼兒學講故事）　　講完后問：　　”我大步往前走第一次遇見了誰？說了什么？”　　鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說的？（理解樂滋滋）　　”后來我又遇見誰了？說了什么？”　　”我是怎樣變成大黑鵝的？”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師講述角色的對話，鍛煉幼兒的膽量，提高語言表達能力，進一步理解故事內容。教師小結，原來是鵝大哥太驕傲，太神氣了。　?。?）問：小朋友們，我是鵝大哥，誰可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝呢？請幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機會，正如中所說，語言學習具有個別化特點，教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往?！　〗處熜〗Y：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。　　師：小朋友們老師想問一個問題，這首詩歌是說得誰啊？那誰又能說說大白鵝長什么樣子？（請個別幼兒說說）說的同時，出示圖片?！　∥澹赫f活動過程　　在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學目標，我是這樣安排的：　　發(fā)興趣，導入活動　　詩歌是幼兒最喜歡的藝術活動，是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式?！　??！　?。　　說學法：　　整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的”要我學”為現(xiàn)在的”我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。　　提問法：在教學中，我嘗試改變以往的語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如：鵝大哥為什么會掉進河里呢？我們能不能學他??？為什么？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法?！　≌n件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復述故事的能力。根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情景教學法，角色游戲法、課件演示法、提問法。同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效掌握學習對象。物質上的準備　　我給小朋友準備了多媒體課件《鵝大哥出門》，大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到游戲角色當中，幫助幼兒理解故事　　2。情感上：懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱　　根據目標，在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內容，懂得不能驕傲不欺負弱小的道理設為教學重點，根據大班幼兒的語言發(fā)展情況，用完整的語言復述故事設為難點。能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達自己的想法。1。在新《綱要》中，活動教育提出了”幼兒園的教育活動，應以教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐、創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。二：說活動目標　　活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。　　幼兒園優(yōu)秀說課稿8各位評委老師好，我說課的題目是大班語言文學活動《鵝大哥出門》，我將從設計思路、活動目標、活動準備、教學法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。突出情感教育功能。原來長城是如此雄偉，它能發(fā)揮這么大的作用，中國人是這么偉大，這一切目標的達成都得歸功于新教學媒介帶來的感官享受。作為被許多教育工作者曾經反復使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教育價值至關重要?！　∥镔|準備：多媒體課件——關于世界各國的標志性建筑、萬里長城的雄偉景象、古時人們建造長城的景象、古時抵御外敵入侵打仗時的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象?！　。?）知道長城是由勞動人民用智慧和汗水建成的，激發(fā)幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感?！　≌f活動目標：　　本次活動選取的是主題網絡中的一個內容：大班科學——萬里長城。同時。那么，萬里長城這一中國瑰寶在新世紀的教育價值就顯而易見了——“通過學習，激發(fā)幼兒愛祖國的美好情感”，這是出發(fā)點，也是最終的歸宿。要成為一個社會人，為社會所接受的人，思想道德素質是最重要的。但是，家長們對孩子的關注更多的是成長方面的，真正意義上思想方面的教育（諸如關心愛護他人、愛集體、愛祖國等）可謂是少之少?！　‖F(xiàn)今?！　〗】殿I域：通過長城游戲，鍛煉幼兒的大肌肉，小肌肉動作?！　∩鐣I域：通過學習長城的悠久文化歷史，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊含的教育價值吧?！　￡P于長城這一教材，至今為止不知有多少幼教工作者曾經使用?！　≈袊f里長城是世界上修建時間最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家軍事性防御工程，是中華民族的象征和驕傲。是不可更改的。　　幼兒園優(yōu)秀說課稿7說活動教材：　　長城，若將其從字面上翻譯成英文，應為“l(fā)ongwall”，但稍懂英語知識的人都知道，“長城”在英文中用法為“greatwall”——偉大的城墻?？傊谶@一活動中，我們努力為幼兒營造一種寬松的氛圍，讓孩子能輕松、自主的學習?！　√骄繛楹文荇~兒自由上下浮動　　（1）出示課件　　師：小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去，一方面是因為水有浮力，另一方面因為小魚兒肚子里有個神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對重量呀？知道它是什么嗎？　　（2）認識魚膘　　師：這個魚膘一會大一會小，可是會產生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個科學小實驗吧！　?。?）氣球裝珠子集體實驗　　問題1：沒有吹氣的口袋裝上珠　　子一放入水中就會怎么樣？　　問題2：將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？　　問題3：放了氣之后口袋又會怎么樣？　?。?）結論　　教師引導：我們人是靠肺呼吸，而魚兒是靠腮呼吸，當小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會升到水面，而當魚兒想下游時，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時，魚兒的體重就會加重而沉到下面?！　熡讎L試活動，探索浮力的作用。　　觀察活動。想不想跟隨老師一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？”教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心，適時播放音樂《魚兒水中游》，使他們進入情境，讓學生留戀、向往。為了更好地達到以幼兒為主體這一目標，我在這一活動中還通過讓幼兒看一看，說一說，試一試等多種形式，讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法?！　∪⒄f準備：　　音樂、課件?！　≡诓僮鹘涣鞯倪^程中，讓幼兒學會主動利用語言向人表達。通過觀察、探索、比較而建構起關于浮力的概念，使他們浮力有個初步的認識，并且通過本次活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，學會細心觀察周圍的食物，從而促進學生個性的形成和發(fā)展。”魚兒是我們人類的朋友?！　∮變簣@優(yōu)秀說課稿6一、教材分析：　　幼兒是學習的主體，作為教師要盡量為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！　∪?、引導幼兒玩游戲?！　∥?、說話動程序根據大班幼兒學習語言和年齡的特點，結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標，我設計以下幾環(huán)節(jié)：　　一、設置游戲情境。幼兒對游戲本身有興趣，用游戲法來刺激幼兒主動發(fā)言，克服困難，積極發(fā)言?！　∈痉吨v解法：老師范講能引起幼兒談話的興趣，并在談話內容及語言表達上起到示范作用?！　PT以及實物圖和實物鎖四、說教法學法為了在教學中幼兒更好的進行學習，根據幼兒學習的特點主要采用了傾聽法、示范講解法、游戲法。因此在整個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學，這既是本次活動的重點也是本次活動的難點?！　∈褂變耗軌蜃袷赜螒蛞?guī)則，愉快地進行游戲活動?！备鶕@一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標：　　教幼兒學會用簡單的詞語和句式來形容一個事物。我選擇的《水果鎖》這一聽說游戲正適合大班幼兒學習。而聽說游戲就是用游戲的方式組織的語言教育活動，教育目標以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動內容主要集中在幼兒在聽和說的理解和表達方面?！　【?、說活動延伸　　將水粉顏料、一次性杯子、純白手帕、報紙等材料投放到美工區(qū)，請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索?！　∥濉熒餐献?，體驗多種形式創(chuàng)作　　師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來畫畫？（……）　　師：對，我們還可以用小腳，現(xiàn)在啊陳老師要請小朋友們共同制作一塊大的桌布。　　師：請把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來欣賞一下。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）　　給能力弱的幼兒適宜的幫助。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！　　三、幼兒再次作畫，教師個別指導　　師：我看到有的小朋友很想快點嘗試一下新方法，都等不及了！好的孩子們，現(xiàn)在把你報紙下面的白手帕拿出來，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的吧?！　。?）、拿出來后，我們要耐心的等待5秒鐘，讓手帕上沒有了多余的顏料，再讓其他的角去親親顏色寶寶，我們一起正數(shù)“1，2，3，4，5”好，完成了！　　（3）、等兩邊都沾好顏色后，瞧！這塊手帕兩邊的顏色寶寶手牽手了，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會兒，你也可以嘗試一下。對折兩次后將對折好的手帕的角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上。小朋友們你們現(xiàn)在可以動手制作漂亮的花手帕啦！　　請個別幼兒展示、探索　　請個別幼兒說說你用了什么方法制作的，并進行演示?！　〕醮翁剿黧w驗制作花手帕　　教師：老師為每位小朋友都準備了紅色、藍色、黃色的顏料寶寶（可以請小朋友回答）和一塊純白的手帕?！　∑?、說學法　　本次活動我采用了討論法、操作法、合作法等學法　　八、說活動過程　　一、情境導入　　今天來了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫　〗處煟盒∨笥褌?，我們剛剛過了一個非常愉快的六一，在那天，每個小朋友都收到了禮物，大家拿到禮物開不開心?。ㄩ_心）　　可是在距離我們非常遙遠的非洲，那里的小朋友們每天都忍受著臟亂的生活環(huán)境（出示圖片），而且可能從來沒有收到過禮物?！　∥?、說教法　　本次活動我采用了興趣導入法、啟發(fā)提問法、示范講解法、個別指導法等教學方法　　六、活動總結　　小班的美術活動以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主?！　∷?、說重點難點　　本次教學活動重點：嘗試用紅、黃、藍顏料制作花手帕。　　嘗試用紅、黃、藍顏料制作花手帕。在本次教學活動中讓幼兒嘗試用染色的方式制作花手帕，感受顏色交疊之美，體會創(chuàng)作的樂趣。他們愿意用自己的小手做一些簡單的事情，體驗成功的喜悅?！　∮變簣@優(yōu)秀說課稿4一、設計意圖　　美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力?！　〗處?