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正文內(nèi)容

四年級上學期美術教學計劃-文庫吧資料

2024-12-07 03:50本頁面
  

【正文】 作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。全冊共20課,,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。六、教學進度:  四年級上學期美術教學計劃篇4一、學情分析:  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。五、教學措施:  1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨忑價值。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。難點:  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品?! ?.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。4.綜合探索學習領域  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2.設計應用學習領域  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。全冊共20課,,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。  五、教學進度:  教學內(nèi)容課時  教室一角3  花手帕1  創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎知識2  紙品樂陶陶4  時間告訴我2  蔬果的聯(lián)想1  剪紙故事5  創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2  創(chuàng)意繪畫—下雨了2  拼泥板2  創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2  雪花飄飄2  窗口2  創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2  色彩ABC2  乘風破浪2  四年級上學期美術教學計劃篇3一、學情分析:  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強?! ∨囵B(yǎng)學生的`形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發(fā)展。改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),建立促進美術教師不斷提高的評價體系?! ∷?、本學期提高教學質量的措施與方法:  鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力?! ‰y點:是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能?! ∽⒁鈱W科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關注學生的實際生活?! 《?、本期教學的主要任務和要求  以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念?! ≌n時安排:  第一周:賀卡  第二周:誘人的瓜果、瓜果的想象  第三周:冷色與暖色冷暖色彩、調的畫  第四周:紙版畫  第五周:紙版畫  第六周:藏書票  第七周:奇怪的夢  第八周:迷人的游樂場  第九周
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