四年級上學期美術教學計劃-文庫吧資料
2024-12-07 03:50本頁面
【正文】 作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。全冊共20課，,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。六、教學進度： 四年級上學期美術教學計劃篇4一、學情分析： 本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。五、教學措施： 1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨忑價值。3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。難點： 1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品?！ ?．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。4．綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。2．設計應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。全冊共20課，,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 五、教學進度： 教學內(nèi)容課時 教室一角3 花手帕1 創(chuàng)意繪畫—色彩的基礎知識2 紙品樂陶陶4 時間告訴我2 蔬果的聯(lián)想1 剪紙故事5 創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2 創(chuàng)意繪畫—下雨了2 拼泥板2 創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2 雪花飄飄2 窗口2 創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2 色彩ABC2 乘風破浪2 四年級上學期美術教學計劃篇3一、學情分析： 本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強?！ ∨囵B(yǎng)學生的`形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系?！ ∷?、本學期提高教學質量的措施與方法： 鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力?！ ‰y點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能?！ ∽⒁鈱W科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活?！ 《?、本期教學的主要任務和要求 以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念?！ ≌n時安排： 第一周：賀卡 第二周：誘人的瓜果、瓜果的想象 第三周：冷色與暖色冷暖色彩、調的畫 第四周：紙版畫 第五周：紙版畫 第六周：藏書票 第七周：奇怪的夢 第八周：迷人的游樂場 第九周
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1