小學(xué)“面積”的教學(xué)心得體會-文庫吧資料
2024-12-07 03:46本頁面
【正文】 ，在生活空間中感知。使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為了“一個生動活潑，主動和富有個性的過程”并使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成對數(shù)學(xué)的求知欲和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。接著教師提出問題：其中每個三角形的面積與拼成的圖形的面積有什么關(guān)系？三角形的面積怎樣計算？學(xué)生通過小組交流討論歸納出了三角形的面積計算公式。 在教學(xué)三角形面積的計算時，學(xué)生就如何才能更簡便的計算三角形的面積展開了實(shí)驗(yàn)。讓課堂教學(xué)活起來，動起來。讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，主動學(xué)習(xí)，主動參與。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的主人。 二、把學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生主宰學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)。但同時指出用數(shù)方格的方法計算三角形的面積存在著局限?！庇械恼f：“可以把平行四邊形紙片，通過折疊、裁剪、拼接，推導(dǎo)出三角形面積的計算方法。有的學(xué)生說：“用數(shù)方格的方法來求?！币宦犂蠋熞灿薪鉀Q不了的問題，同學(xué)們馬上來了興趣。而興趣是激發(fā)創(chuàng)造性的靈丹妙藥。要做到這一點(diǎn)，就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開放的
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