師德修養(yǎng)心得體會范文-文庫吧資料
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 惑自己的是沒有把外加的事情當做自己喜歡的事情，只會徒增煩惱。讓我們從重視教師的儀表禮儀開始，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，做學(xué)生的楷模?！奔毠?jié)展示形象，形象體現(xiàn)教養(yǎng)。一個教師如果當著學(xué)生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎？所以舉止動作要求檢點，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng)，容易給學(xué)生一個楷模，容易對學(xué)生形成一種榜樣。動作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動作提倡要少而精。 提倡舉止動作少而精。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。 三、教師的舉止 作為教師，在工作崗位上，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種： 舉止動作要標準，要正確。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。 表情要友善。但如果學(xué)生要高興時，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。作為教師要和交往的對象，尤其是學(xué)生互動，學(xué)生高興，你不要不高興，學(xué)生不高興，你不要高興。當然，我們也還要避免另外一個極端，不能沒有表情，沒有表情深不可測，也有拒人千里之外的感覺。這樣才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。 一個有個人魅力的教師，他的表情要注意幾點： 要自然放松。 二、教師的表情 教師在課堂上，是用聲音或者用語言來傳播知識的，除此以外，表情以及動作也給學(xué)生傳遞著一種信息。 最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標準。在工作場合濃妝艷抹就不得體。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味。整齊不整齊實際上是對自己，對生活，對他人，對社會的態(tài)度問題。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行。例如和學(xué)生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學(xué)生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。 對教師而言，儀表的規(guī)范，首先要干凈。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。有了規(guī)范的儀表，教育時，學(xué)生才能更好地、更主動地、更積極地接受知識。教師儀表不僅有必要規(guī)范，而且必須規(guī)范。 教師，為人師表，既要給學(xué)生傳授知識，一言一行又都是學(xué)生的楷模。 師德修養(yǎng)心得體會2 10月21號，我學(xué)習了《教師禮儀師德素養(yǎng)》，回想自己在講臺上的儀容，收獲頗豐。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能實現(xiàn)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)
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