小學(xué)語文觀潮優(yōu)秀教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 的想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感知大潮的奇特、壯觀、雄偉?！本庍x本篇課文的意圖有二，一是使學(xué)生通過閱讀感受錢塘江大潮的奇特，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，二是引導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，并通過品味關(guān)鍵詞句、重點段落，體會課文在表達(dá)上的特點。） 小學(xué)語文《觀潮》優(yōu)秀教案4 【教材分析】 《觀潮》是人教版小學(xué)語文六年制第7冊第一組的一篇課文，本組課文以“大自然的魅力”為主題，為我們編選了4篇課文，本篇課文敘述的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮有遠(yuǎn)而近，奔騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、壯觀和雄偉。）為什么作者能看到？（觀察） ?。?）這是作者在什么地方聽到的，看到的呢？（教師板書：遠(yuǎn)處） ?。?）在潮來之時，作者聽到了什么，又看到了什么呢？ ?。?）這時人們的情緒是怎樣的呢？（當(dāng)人們聽到“隆隆聲”時，人聲鼎沸，當(dāng)人們看到水天相接的地方出現(xiàn)一條白線時，人們又沸騰起來。 ?。?）此時江面有何變化？（江面還是風(fēng)平浪靜）未見潮水，先聞其聲，因為什么？（因為聲音的速度比水的速度傳播得快。）教師指導(dǎo)讀這句。 指名讀，思考：大潮是從哪個方向來的？ 學(xué)生自由讀這段，用“ ”劃出描寫潮來之時的情景的句子?！ W(xué)生按分好的四段再用喜歡的方式讀課文?！ ?dǎo)入：為什么稱它為“天下奇觀”呢？ 二、初讀課文，將課文分段 學(xué)生自由小聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。板書：奇觀。景象雄偉壯觀，有聲有色，令人贊嘆不已。每年農(nóng)歷八月十八日在海寧縣所見到的大潮最為壯觀?！ 〗處熀喗殄X塘潮。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、板書課題，啟發(fā)談話 教師板書課題，問：“今天我們學(xué)習(xí)第23課，同學(xué)們讀課題。 教學(xué)構(gòu)想 在初讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生依“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之后”的順序理解課文內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住大潮的特點聲音大、氣勢大，抓住聲音和形態(tài)是怎樣變化的來理解詞句。有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情?！ ?2)收集有關(guān)錢江潮的資料。 3．作業(yè)。 (2)想一想，從幾方面有條理地介紹?！ ?．按一定順序介紹一處景物(或景觀)?！ 、俪鍪鹃L句(課后練習(xí)題3)，思考：句子把浪的樣子和潮水的聲音各比作什么? ?、谶@個句子寫出了浪的氣勢，聲音。 ?、塾懻摚簽槭裁床幌葘懧曇艉髮憳幼? ?、苷f一句贊美錢江潮的話?！ 、賻煶鍪緦W(xué)生摘錄的有關(guān)句子。 ?、壑笇?dǎo)有感情地朗讀?！ ?1)錢江潮給你什么樣的感覺? (2)你從哪些詞句看出錢江潮的壯麗奇特? ?、僮杂勺x文，選詞句品讀?！ ?．能按一定順序，有條理地介紹一處景物(或景觀)?！ 〉?課時 (一)教學(xué)目標(biāo) 1．能通過思考所提供的問題，理解長句的意思。 (1)有條理地說潮來時的情景，學(xué)生互評。(提倡多角度表述) ?、圻€可以怎么說?學(xué)生準(zhǔn)備，練說?！ 、僬垖W(xué)生說潮來時的情景?！ ?1)自由讀第二段，思考：錢塘江大潮是怎樣的? (2)摘錄描寫大潮的詞句，品讀?！ ?3)說說各段的段意?！ ?1)按“潮來前、潮來時、潮退后”的順序給課文分段?！ ?3)默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。n)動 ?、诶斫庀铝性~語的意思： 橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地 ?、壑该x課文，正音。)霧 風(fēng)號(h225?！ 、僮x準(zhǔn)多音字： 悶(m232?！ ?1)簡介錢江潮的成因及觀潮的由來?！ ?．能展開想象，有條理地說說江潮來時的情景。 第1課時 (一)教學(xué)目標(biāo) 1．能正確拼讀生字，理解“人聲鼎沸”等詞語在文中的意思?！ 〗虒W(xué)重點與難點 教學(xué)重點
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