教師評高級職稱個人工作總結(3篇)-文庫吧資料
2024-12-07 03:34本頁面
【正文】 想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。從教22年，有13年時間均在從事班主任工，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。 （二）教育能力 為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。承擔縣級科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》，為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破16萬次。 與時俱進，重視科研，質量興教。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。20XX年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現(xiàn)象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎； 扶持后輩，關心教師，共同進步。 在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。成功舉辦20XX級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術節(jié)書法、繪畫比賽。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節(jié)；20XX年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評；20XX年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師為自己的奮斗目標。在任職期間，我所教的政治（思想品德）學科成績均排在年級第一名，連續(xù)五年在全縣市級示范初中教師教學業(yè)績考核中被評為優(yōu)秀。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。每一節(jié)課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”和“個性發(fā)展”。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發(fā)展。 為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”為已任，把成為學者型的教師為自己的目標，孜孜追求。20XX年――20XX年，連續(xù)五年均被評為學校先進教師或優(yōu)秀教育工者，20XX年被評為三臺縣優(yōu)秀教育工者，受到縣委、縣府的隆重表彰。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工情況總結如下： 一、政治思想素質 為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。從20XX年起擔任XX中校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工、主持教導處全面工，先后分管20XX級、20XX級年級工。我相信，立足新的起點，面臨更大挑戰(zhàn)，只要經過不懈努力，就會取得更大成績！ 教師評高級職稱個人工總結 第二篇： XXX，男，現(xiàn)年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中*員，大學雙?？飘厴I(yè)。我擔任領導的學校多次獲得縣級和市級教育質量優(yōu)秀獎等獎項，學校在各級各類的比賽中也取得了優(yōu)異的成績。 學校教育和管理工取得顯著成效，教學質量明顯提高，辦學水平不斷提高。依照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)治校，嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的文件精神，不折不扣地執(zhí)行黨委和政府的重大決策，并提出了“育人為本，質量為基，總體培養(yǎng)，全面發(fā)展”的辦學思想。 我訂閱和研讀了大量相關教研教改資料，嘗試撰寫了一些教育教學方面的心得和論文，并多次獲獎和發(fā)表。 經過多年的探索實踐，我提出了“語文教學既要扣住課本，又要跳出課本； 既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。 三、教研教改工 多年來，我始終把教研放在重要位置，把成為一個學者型的教師為自己的奮斗目標。學生也多次在各種文娛競賽活動中獲獎，得到了學生和家長的信任，受到了學校領導和老師的好評。我利用休息時間家訪，與家長談心，交給他們正面鼓勵教育孩子的方法，讓他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，不造成逆反心理； 讓他們不僅關注孩子的學習，也要關心孩子的心里想法 ，家校配合，收到很好的教育效果。我把他們每個同學都看成是一顆希望的種子，努力從他們的身上尋找閃光點，針對他們的特點采取不同的教法，盡量用愛去感化他們。
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