小學(xué)二年級語文手捧空花盆的孩子教案-文庫吧資料
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 課文，大家來讀一讀課題?！ 煟耗敲瓷峙笥涯銈冇袥]有也和它們交上朋友呢？讓我們來開輛火車看看吧！ 學(xué)生開火車讀讀生字。誰愿意來讀一讀呢？ 指名帶讀卡片中的詞語?！ 煟荷瞎?jié)課，我們學(xué)習(xí)了《手捧空花盆的孩子》知道國王給每個孩子發(fā)了花籽，今天老師也帶了一些花籽（出示貼畫有花籽的生詞卡片），今天的花籽很特別，他們都有自己的名字。 師：同學(xué)們講的故事真精彩?！ ∮懈星榈乩首x課文。激發(fā)學(xué)生愿意做一個誠實的孩子的愿望?！ 。?）齊讀課文。讀后討論匯報。 ?。?）師：同學(xué)們真聰明，認(rèn)識了那么多生字朋友，現(xiàn)在他們回到了課文中，你還能認(rèn)出他們嗎？讓我們再來讀一讀課文吧?！ 、卟伦钟螒??！ 、蕖伴_火車”檢查生字。） 師：你能給這些生字找個朋友或者用它說一句話嗎？ 生做擴(kuò)詞、說話練習(xí)。） 師：最近同學(xué)們掌握了一些識字方法后，我們很多同學(xué)都成了識字小能手，就說今天的這些生字，誰有識記好辦法，當(dāng)小老師，給大家講一講。（有的小組開火車讀生字或組詞、有的指名讀、有的小組長帶讀） ?、萑嘟涣??！ 煟合旅姘涯銈冏灾频纳挚ㄆ闷饋恚孕〗M為單位，學(xué)習(xí)生字，并說說你是怎么記住它的?！ 、蹘煟赫埵艿綆椭耐瑢W(xué)說一句感謝的話語?！ 、偻阑プx。這沒關(guān)系，同學(xué)之間合作來讀就會把書讀得更好了?！ 煟和瑢W(xué)們都跟丁丁冬冬學(xué)到了很多識字的方法，會自己讀書了，真不錯！我真為你們驕傲。開始讀吧！（生自由試讀，老師巡視。）］ 師：那老師就聽取大多數(shù)同學(xué)的意見，由你們自己試著來讀課文，老師相信你們能行。如果在讀的過程中你們遇到困難，就用喜歡的符號標(biāo)出來，并選擇自己的方式獨(dú)立解決。師巡視，生在給不認(rèn)識的字做標(biāo)記。（多數(shù)學(xué)生） 或［生：還是聽聽錄音范讀吧，這樣我們可以認(rèn)一認(rèn)生字。 師：今天老師要跟大家一起認(rèn)識第十三單元《誠實》里的一個新朋友，板書課題：《手捧空花盆的孩子》，生齊讀課題兩遍。下面我們一起來聽聽吧?。ㄤ浺舨シ拧独莵砹恕返墓适隆！ 〕醪嚼斫庹n文內(nèi)容。知道誠實是人的美德，難點(diǎn)是故事的內(nèi)涵?！ ≈勒\實是人的美德，愿意做一個誠實的人。會寫6個生字。突破了這個難點(diǎn)，再閱讀、感悟文章就不難。因此，課前我布置學(xué)生完成一次實踐活動：種兩粒花種，其中一粒要煮熟以后再種?！倍嗝瓷鷦拥墓适掳。 ∵@個故事在成年人看來，含義一目了然：誠實的品質(zhì)最可貴。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。 《手捧空花盆的孩子》教案 一、教材簡說 這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨(dú)特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人?！ ∷?、課后實踐活動?！ ∽x一讀你寫給些手捧鮮花的孩子們的話?！ W(xué)習(xí)了課文你受到了什么啟發(fā)？ 把你想給那些捧著美麗花朵的孩的話寫下來?！ ≌f說：那些捧美麗
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