北師大版小學(xué)一年級語文教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 用精美的板書，鮮花識字卡，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。本次的課堂教學(xué)有幾點我認為成功的地方： 上課伊始，我通過談話和讓學(xué)生觀察課文插圖調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不知不覺中已進入課文的學(xué)習(xí)，初步感知課文；同時學(xué)生借助插圖認識了部分生字，為熟讀課文和理解課文打下了基礎(chǔ)； 識字是一、二年級的教學(xué)重點，因此在上本課時，我力求采取多種形式進行識字教學(xué)，整堂課中有聽讀識字、情境識字、游戲識字?！ 都o念》一文借動物們給自己造的小亭子留紀念的故事，告訴我們：最珍貴的紀念不是刻上什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護亭子，美化亭子。重視了識字、寫字、閱讀等能力的培養(yǎng)，自主進行合作探究性學(xué)習(xí)，注重情感體驗，豐富語言積累，培養(yǎng)良好的語感，學(xué)會傾聽、表達與交流等都是行之有效的語文學(xué)習(xí)方法。制作的課件十分精美，實用性強，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，取得了很好的效果。體現(xiàn)了新課標指出的“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)和審美情趣，形成良好個性”這一語文教育任務(wù)。 四、在教學(xué)中滲透德育教育。 三、注重師生、生生間的互動和學(xué)生評價能力的培養(yǎng)。 我在教學(xué)的《池塘邊的叫聲》一課主要從五個方面體現(xiàn)了新課程標準的理念： 一、讓學(xué)生靈活運用所學(xué)識字方法自主識字，用各種方式激趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正如陶老先生所說：教書育人，重在教書，更重在育人。我想，通過這節(jié)課，他們一定會認真寫字，認真對
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