初中教師物理教學反思5篇-文庫吧資料
2025-11-30 03:11本頁面
【正文】 呢? 教學反思就是教師在教學實踐過程中發(fā)現問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對教學行為和教學活動進行批判的、有意識的分析與再認證的過程。 物理教學反思4 新課程教學呼喚教師從單純的知識傳遞者走向教學研究者、教學反思者，也就要求新時期的教師不僅專業(yè)學識要較為豐富，而且還善于對教學問題進行研究和反思。 教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，是教師為實現教學目標，對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的積極、持續(xù)、周密、深入的自我調節(jié)性思考。 其三，教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。好的板書有助于將教學內容分清段落，表明主次，便于學生掌握教學內容的體系、重點。其次，語言要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。良好的語言功底對一名一線教師非常重要。要求學生解題過程要做到多反思、歸納和總結?！ 〉谌柧氃鷮?，具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。目前，探究性的學習方法成為一種潮流，就是學生在探究性學習的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，學生能在參與探究性學習的過程中獲得體驗，產生感悟，學到方法，從而有效的發(fā)展能力?！ 〉诙?，訓練貫穿教育全過程，促進知識向能力的轉化?！ τ柧毞椒ǖ姆此肌 〉谝?，解題要規(guī)范。例如理想實驗法、控制變量法、轉換法等。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，特別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。 第三，教學方式形式多樣，恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率。而在教學過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上通過演繹出來的?！ 〉诙⒅貙W法指導。班級授課是面向全體學生的，能照顧到絕大多數同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習能力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識?！ ∽詈螅瑢σ恍┲R，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講?！ ∑浯危瑢χ攸c、難點要把握準確。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。從事了四年初中八年級物理教學感受頗多，回顧過去，我對自己的教學進行以下了反思，并借此和同仁們進行探討?！ ∥锢斫虒W反思3 物理是一門很重要的學科，但是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步?！ ∥锢?，再從物理走向社會，符合當前課改的重要理念，充分使課堂變得生機勃勃，新不課改的中心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂，轉變教師的教學行為，改變學生的學習方式，是課堂教學改革的重點，也是實現以學生發(fā)展
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