初中教師物理教學(xué)反思5篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 呢? 教學(xué)反思就是教師在教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對教學(xué)行為和教學(xué)活動進行批判的、有意識的分析與再認證的過程?！ ∥锢斫虒W(xué)反思4 新課程教學(xué)呼喚教師從單純的知識傳遞者走向教學(xué)研究者、教學(xué)反思者，也就要求新時期的教師不僅專業(yè)學(xué)識要較為豐富，而且還善于對教學(xué)問題進行研究和反思?！ 〗虒W(xué)反思是教師教學(xué)認知活動的重要組成部分，是教師為實現(xiàn)教學(xué)目標，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過程(活動)以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)進行的積極、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考?！ ∑淙?，教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。好的板書有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點。其次，語言要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。良好的語言功底對一名一線教師非常重要。要求學(xué)生解題過程要做到多反思、歸納和總結(jié)?！ 〉谌?，訓(xùn)練扎實，具有基礎(chǔ)性、針對性、量力性、典型性和層次性。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過程中獲得體驗，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的發(fā)展能力。 第二，訓(xùn)練貫穿教育全過程，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化?！ τ?xùn)練方法的反思 第一，解題要規(guī)范。例如理想實驗法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計算機水平，特別是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的?！ 〉谌虒W(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。而在教學(xué)過程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹出來的?！ 〉诙?，注重學(xué)法指導(dǎo)。班級授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達到共識?！ ∽詈?，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過。在教學(xué)目標中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)非常明確，但具體落實到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當(dāng)成了“重點”講?！ ∑浯危瑢χ攸c、難點要把握準確。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。從事了四年初中八年級物理教學(xué)感受頗多，回顧過去，我對自己的教學(xué)進行以下了反思，并借此和同仁們進行探討?！ ∥锢斫虒W(xué)反思3 物理是一門很重要的學(xué)科，但是“物理難學(xué)”的印象可能會使不少學(xué)生望而卻步?！ ∥锢恚購奈锢碜呦蛏鐣?，符合當(dāng)前課改的重要理念，充分使課堂變得生機勃勃，新不課改的中心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是課堂教學(xué)改革的重點，也是實現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展
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