大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會范文五篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:05本頁面
【正文】 政治、道德品質(zhì)、專業(yè)知識、科研能力，應有較高的要求?！ 〈髮W教師直接為社會服務，有利于深入了解實際、了解社會、了解國情，理論聯(lián)系實際，增強解決問題的本領(lǐng)，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質(zhì)量。許多新的科技開發(fā)來自大學，然后轉(zhuǎn)到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 為社會服務是現(xiàn)代高等學校不可忽視的職能。可見，教學與科學研究工作是相互促進的，對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作。科研的成果可豐富教學的內(nèi)容，促進教學質(zhì)量的提高。根據(jù)專業(yè)設置，培養(yǎng)目標，教學大綱，認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有計劃地進行教學，遵循大學生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學文化知識的同時，發(fā)展大學生的智能，進行思想品德教育，努力提高教學質(zhì)量。因此，教學工作是大學教師的主要任務。高等學校要實現(xiàn)這三個職能，主要依靠廣大教師。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當其為師，則弗臣也”，以表示對教誨自己的師長的尊敬。人民對于教師，懷著素樸的崇敬感情?！ ∮纱丝梢?，大學教師的社會地位，就其實質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻決定的?！ ∑淙髮W教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會服務。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學教師的工作?！ 〈髮W教師不同于一般教師的特殊的作用是： 其一，大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。教師的歷史使命，光榮而艱巨。我從以下幾方面談談如何做好一名高校教師的感想： 一、 大學教師的地位與作用 教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。大學教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會范文五篇 暑假期間我參加了省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽了教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。在現(xiàn)代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者“、“專家”來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術(shù)水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子?！ ∑涠?，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者?，F(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而大學教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好教師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴以律己”的必然結(jié)果?！ ∈紫任易鳛橐粋€才走出學門到工作崗位的人，分配到學校做教師，可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)榻處?。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。課后做好教學后記與教學反思?！ 》e累日后成為教學論文的素材?！ ≌J真研究教室教學，在實踐中反思與總結(jié) 重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納?！ ?，切實提高自身業(yè)務素質(zhì) 通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的?！ 。ㄟ^各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎?！ 〉谌辏?
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