學(xué)校新冠疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:03本頁(yè)面
【正文】 教師課堂教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的示范效應(yīng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，每周組織全校性的公開(kāi)課活動(dòng)2次，多次開(kāi)展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩和線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，加強(qiáng)教師經(jīng)驗(yàn)交流?！ ∷?、示范引領(lǐng)，特色亮點(diǎn)著力打造 自組織實(shí)施線上教學(xué)以來(lái)，學(xué)院積極探索創(chuàng)新線上教學(xué)新模式新方法，及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，形成了一批線上教學(xué)特色亮點(diǎn)工作。四是學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)良好?！皟删€”即：對(duì)在線教學(xué)情況進(jìn)行匯總，一條線是授課教師將每周教學(xué)情況報(bào)送到二級(jí)學(xué)院教學(xué)干事，另一條線是學(xué)習(xí)委員將教學(xué)情況及時(shí)反饋至教務(wù)處。三是采取“三級(jí)兩線”質(zhì)量監(jiān)控措施，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成閉環(huán)。二是把好每一門課程教學(xué)質(zhì)量關(guān)。一是組建線上教學(xué)工作專家委員會(huì)。根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況，指導(dǎo)教師通過(guò)電話、郵件、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通和交流，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，確保畢業(yè)(設(shè)計(jì))能夠按時(shí)完成，保證畢業(yè)生如期畢業(yè)。截至4月底，在智慧職教平臺(tái)簽到17218次，課前要求2354次，課后安排1866次、師生討論11153次，頭腦風(fēng)暴2900次，測(cè)驗(yàn)2262次，提問(wèn)14643次，小組PK295次，問(wèn)卷調(diào)查595次。疫情防控期間教師共建共享261門課程在線教學(xué)資源，截止4月底現(xiàn)智慧職教平臺(tái)全校教學(xué)資源累積總數(shù)為186943個(gè)，題庫(kù)176463條。據(jù)統(tǒng)計(jì)，任課教師都組建了課程教學(xué)，課程教學(xué)平臺(tái)采用智慧職教325人、超星學(xué)習(xí)通67人、中國(guó)大學(xué)慕課8人。二是課程授課方式趨于穩(wěn)定。一是師生參與線上教學(xué)全覆蓋。各二級(jí)學(xué)院按照學(xué)院統(tǒng)一部署，制訂線上教學(xué)方案，明確各門課程開(kāi)課方式、開(kāi)課平臺(tái)、資源準(zhǔn)備、班級(jí)組建、平臺(tái)測(cè)試等工作，落實(shí)每一門課程教學(xué)安排，與每一位任課老師確認(rèn)線上授課方式，以教學(xué)班組建，將課程責(zé)任劃分到每一個(gè)教研室，落實(shí)到每一位教師，通知到每一位同學(xué)。認(rèn)真研究制定《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)期間教育教學(xué)工作的通知》《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間教學(xué)組織總體方案》等系列文件，對(duì)疫情防控期間線上教學(xué)工作做詳細(xì)統(tǒng)籌安排布置。2月初，學(xué)院召開(kāi)線上教學(xué)籌備的專題會(huì)議，開(kāi)通線上教學(xué)平臺(tái)使用培訓(xùn)，加強(qiáng)師生線上教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)。分管教學(xué)副院長(zhǎng)付愛(ài)斌靠前指揮、深入一線，按照學(xué)院疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組“學(xué)生中心、因課施教、標(biāo)準(zhǔn)不降、質(zhì)量不減”的工作要求，與各教學(xué)單位同志一道切實(shí)抓好線上教學(xué)工作。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視?！ ∫弧⑸舷慢R心，謀劃部署周密嚴(yán)謹(jǐn) 學(xué)院從2月17日起，全面開(kāi)啟疫情防控期間“線上教學(xué)”模式，截止4月底開(kāi)展12周線上教學(xué)工作。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革?！ √厥鈺r(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)既是一種挑戰(zhàn)，又是一個(gè)契機(jī)?！ ?，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì)、客觀條件、學(xué)生情況、教師偏好等等。) ，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大
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