外出培訓(xùn)心得體會(huì)范文匯集-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:00本頁(yè)面
【正文】 少先隊(duì)成立隊(duì)部干部監(jiān)督崗以及值日教師監(jiān)督崗，并且及時(shí)了解隊(duì)員的思想動(dòng)向，監(jiān)督隊(duì)員嚴(yán)格約束、規(guī)范自己的言行，有以下幾個(gè)方面：首先是禮儀隊(duì)的值日安排上陳老師以班級(jí)為單位準(zhǔn)確安排每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一個(gè)星期校門口的日常禮儀打招呼儀式，讓同學(xué)們一進(jìn)校門就能感受到學(xué)校的親切和熱情。心理老師在學(xué)校定期做心理宣講，學(xué)校對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行建檔跟蹤，對(duì)九類重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理輔導(dǎo)，老師行政齊參與，做到把安全教育落到實(shí)處，落到日常。其次，在每個(gè)學(xué)期都會(huì)根據(jù)校內(nèi)校外，以及社會(huì)國(guó)家層面確定每個(gè)月的德育主題，比如，三月防意外，四月防校園欺凌，五月防性侵，六月防溺水，七月防拐騙，拿六月防溺水為例，是根據(jù)虎門鎮(zhèn)六月份為雨季降雨較多，所以抓好對(duì)同學(xué)們的防溺水教育，并且還會(huì)讓“校內(nèi)資源”與“校外資源”相結(jié)合，請(qǐng)各方面的專家來學(xué)校進(jìn)行宣講，使同學(xué)們更好的得到安全教育，再者，最重要的就是把安全教育落到實(shí)處，落到日常，把安全教育放在身邊，并且從演練以及推送提高師生的自我保護(hù)意識(shí)，比如，消防演練，防暴演練，并且請(qǐng)專家進(jìn)行防溺水講座，再向每位老師學(xué)生推送安全教育。這次的交流會(huì)總體上來說還比較實(shí)用，通過交流學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際和本人的工作，現(xiàn)略談一點(diǎn)心得體會(huì)如下： 在大課間觀看小學(xué)一、二年級(jí)葫蘆絲吹奏《龍的傳人》以及手語(yǔ)操《國(guó)家》期間從學(xué)生入場(chǎng)、演奏、拿放器樂、退場(chǎng)有序進(jìn)行，期間隊(duì)列整齊劃一，同學(xué)們精神抖擻，展現(xiàn)出小學(xué)生最積極向上的一面，班主任以及配班老師站好每一份崗，讓大課間活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，這離不開教學(xué)常規(guī)化的功勞，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，使同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣。這次交流從早上8:50開始到16:30結(jié)束?！ ∫陨蠟檫@次外出學(xué)習(xí)的體會(huì)。我認(rèn)為小組教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，也是不可缺少的?！ 〗虒W(xué)中存在的值得思考的問題——小組教學(xué)，部分老師課堂教學(xué)氣氛不甚活躍，沒有體現(xiàn)出小組教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?！ ±蠋煻寄馨l(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用?，F(xiàn)在針對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)，總結(jié)如下： 這幾位老師大都采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法，都充分利用了趣味性的信息處理內(nèi)容，巧妙的設(shè)置任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容融入到實(shí)際任務(wù)中去。在這短短的時(shí)間里，我一共聽了16節(jié)評(píng)優(yōu)課，并聆聽了專家的講評(píng)，讓我受益匪淺，收獲很多。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說教。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充滿信心。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是
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