【正文】 不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面?！　〗處熞_對待學(xué)生的意見。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅決的制止。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。教師要具有高度的工作責(zé)任感?！　〗處熞⒁馓岣咦约旱乃枷胄摒B(yǎng)。對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)?！　〗處煈?yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)?！　〗處煈?yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑?！比松倪x擇會越來越多，人生的挑戰(zhàn)也會越來越多，而我需要做的就是走好每一步，做最真實(shí)的自己，不讓自己后悔，不給自己留遺憾。誰的青春不迷茫?我也不例外，處于大三這個年齡的我也在迷茫的青春中摸索，在摸索的過程中找到自己未來的路。　　讀完他的這本書就像是跟著他走過了奮斗的十年歷程。每一次阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，才能成長。所有的事只要我們盡自己的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們曾經(jīng)為之努力過、奮斗過，我們就不后悔。要把快樂放在外面，失落放在心里，把堅強(qiáng)的一面展露出來。每段青春都是苦的，但在后半段會有出路的。　　其實(shí)我們每個人都不曾因?yàn)榭喽p易說放棄，只會因?yàn)榭付θコ砷L。解決不了，你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰，不知道自己的能力能到達(dá)怎樣的水準(zhǔn)，也不清楚自己未來的路在何方，奮斗的方向應(yīng)指向哪。你成長中所遇到的問題都是為你量身定做的。例如成功、奮斗路上也會荊棘不斷，路途坎坷，失敗總是難免的。誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。有狼狽、有瀟灑，但更多的是不怕。我們不是變得現(xiàn)實(shí)，而是變得更能接受現(xiàn)實(shí)。青春不是一個年紀(jì)，而是一種狀態(tài)，一種成長的狀態(tài)?！　?50萬字北漂記錄，跨度十年自我對話，極有力地見證了劉同自己十年里一步一步地成長與蛻變。《誰的青春不迷?！愤@本書介紹了奮斗小青年劉同十年逆襲人生，寫給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人，是送給所有年輕人的心靈指南，是送給所有同齡人的成長禮物。對未來的各種思考與擔(dān)憂讓我們對青春、對生活、對未來的方向越來越迷茫，同時也感到無助?？偢杏X在我們這樣的年齡很難避免得了迷茫、空虛、失落……類似的情緒起伏?！　『僮x書心得體會8第一次看到這個書名，就特別感興趣，不得不承認(rèn)這個書名對我們來說很有吸引力。我想：像她這樣美麗善良的姑娘怎么會變成大海的泡沫呢?對海公主的遭遇我很同情，也很感動。東方的太陽即將升起，最終海的女兒化成了泡沫。第二天，他們結(jié)婚了，海的女兒做了他們的伴娘。海的女兒得知后十分傷心，但是海的女兒現(xiàn)在已經(jīng)不能說話了。她在海灘旁邊，被王子看見了王子就將海的女兒領(lǐng)進(jìn)了皇宮。突然掀起大浪，王子被卷到海里了，海的女兒救了他。　　這個故事主要講了：海的女兒是海王最漂亮的小女兒，這天她滿了15歲了，她去海面上看看。我還要讀許許多多的書，成為一個有知識有才的人?！　∥易x過……　　我讀過許多書，讀書中我學(xué)了許多知識?！　∥易x過《成語故事》，《成語故事》讓我學(xué)會了畫龍點(diǎn)睛，高山流水，畫餅充饑等成語和很多歷史知識。我最喜歡的詩是李白的詩。我讀了這個故事懂了：不管什么時候遇到事情都要敢于嘗試?！　∥易x過《迷宮》書，《迷宮》書讓我會了一道難的數(shù)學(xué)題。　　寒假讀書心得體會6我家有許許多多的書。”　　韓滉是唐朝的宰相，在這里借用自己，喻像牛一樣努力奮斗，這五頭健碩的老黃牛，在當(dāng)朝宰相筆下被“人格化”了，傳達(dá)著注重實(shí)際、任勞任怨的精神。而問牛的事則不同，如今是春天，天氣還不應(yīng)該太熱，如果那頭牛是因?yàn)樘焯珶岫ⅲ敲船F(xiàn)在的氣節(jié)就不太正常了，農(nóng)事勢必會受到影響。丙吉回答說：“行人斗毆，有京兆尹等地方官處理即可，我只要適時考察其政績，有功則賞、有罪則罰，這樣就可以了。過一會兒，當(dāng)看到老農(nóng)趕的牛步履蹣跚、吐著舌頭，氣喘吁吁時，丙吉卻馬上讓車夫停車詢問緣由。然而，丙吉卻不聞不問，驅(qū)車而過。然而國家遇有大事，無不前往咨詢，故人說他是“山中宰相”?！　∪缓螅蚝⒆咏忉屨f，那頭絡(luò)首的牛，是南北朝陶弘景的故事，梁武帝多次欲聘陶弘景入朝為官，陶弘景終是不應(yīng)，并畫雙牛圖與梁武帝，其圖上一牛散放水草之間，一牛著金絡(luò)頭，有人執(zhí)繩用杖驅(qū)打?！　榱俗尯⒆永斫庾髌?，我讓孩子仔細(xì)看《五牛圖》上乾隆的題字詩“一牛絡(luò)首四牛閑，弘景高情想象間。孩子很好奇，為什么?我只好慢慢向孩子解釋古代農(nóng)耕文化，使我國解決了溫飽問題，但如果農(nóng)事如果不好，勢必影響到老百姓的生活?！　》浅：唵蔚漠嬅?，但其實(shí)意義事實(shí)上卻并不是那么簡單。整幅畫面出最后右側(cè)有一小樹除外，別無其它襯景，因此每頭?？瑟?dú)立成章?！　　段迮D》的作者是唐代韓滉，五頭牛從左至右一字排開，各具狀貌，姿態(tài)互異。我們要帶著感恩的心快樂生活，快樂成長。所以下學(xué)期，我要多看課外書，不要浪費(fèi)時間在玩耍這方面上。但是偶爾掃地，倒垃圾，整理東西，擦桌子之類的勞動，還可以促進(jìn)血液循環(huán)呢!　　除了保持健康之外，我還堅持看書?！　趧訉θ说慕】狄彩怯泻艽蟮睦?。早飯是三餐中最重要的，爸爸說早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。以前我總是不喜歡吃早飯，無論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。多了一歲，就多了一份懂事。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對的勇氣。高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)?！锻辍罚矠槲覀冋J(rèn)真了解一個偉大民族打開了一扇小小窗戶。苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧?！　《“⒘紊痴且砸活w脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動的