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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)(20篇)-文庫吧資料

2024-12-07 02:54本頁面
  

【正文】 在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。 其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀(jì)現(xiàn)象。 歧視差生,羞辱學(xué)生以及學(xué)生家長。 動員、組織學(xué)生參加有償補課并從中謀取私利。 我在教學(xué)中依法執(zhí)教,沒有以下行為: 利教師職權(quán)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利。 學(xué)習(xí)了_和《公民道德建設(shè)實施綱要》以及《中小學(xué)教師道德規(guī)范》后,我不斷反思自我,在思想上我始終能堅持高尚節(jié)操,為人師表,從不利教師職業(yè)便利向?qū)W生或家長索要錢物或者變相謀取私利,從不未經(jīng)批準(zhǔn)向?qū)W生推銷或攤派學(xué)習(xí)資料、品并從中牟利,從不動員,組織學(xué)生參加有償補課并從中牟利,從不體罰、變相體罰學(xué)生,能公正的對待所有的學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生一種公正感,愉悅感,對我產(chǎn)生一種信賴感,從而構(gòu)成良好的師生關(guān)系,生生關(guān)系,對家長能以誠相待并尊重家長,對自我要求嚴(yán)格,工作上兢兢業(yè)業(yè),生活中熱心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。 廉潔從教是隨著時代的發(fā)展對教師提出的職業(yè)規(guī)范。它要求教師從同一個目的出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù)、要求每一個學(xué)生,以同樣的熱情去幫忙、教育每一個學(xué)生。它是教師專業(yè)隊伍中特有的一種團(tuán)隊精神,是社會道德禮貌的重要組成部分。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第12篇: 教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理、調(diào)節(jié)與他人,團(tuán)體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則。 總而言之,經(jīng)過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自我教育教學(xué)工作的推動作。教師工作的純熟性源于他的進(jìn)取進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,僅有樂教勤業(yè)的教師,才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。 為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今日的我倍加珍惜自我的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。因而,我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新 的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。王崧舟教師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。對教師職業(yè)的熱愛,給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。 三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。我長期堅持這種信息交換,與家長達(dá)成共識,共同優(yōu)化育人環(huán)境。這一做法取得了十分好的教育效果。他們提出的合理化提議,給我開展教育教學(xué)工作供給了有益的幫忙?!弊鹬丶议L,引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的夢想觀念,并朝著一個方向行動。 二、尊重家長,是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。一位師德高尚的教師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫忙家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?!睕]有愛,就沒有教育。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。因而,在將近二十年的教學(xué)生涯中,我深深體會到以下幾點: 一、熱愛學(xué)生,是師德的核心資料?!睕]有愛,就沒有教育。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:“誰愛孩子,孩子愛他。我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 盡管從教將近十年,但我深感要做個好教師并非易事。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類這都是師德。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第11篇: “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。 我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自我經(jīng)受得住磨練而驕傲。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來做好準(zhǔn)備。多年來,我一向自我正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;自我的一言一行去為他們行為示范,自我對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,幫忙他們樹立遠(yuǎn)大夢想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、團(tuán)體的職責(zé)感。 教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神禮貌工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第10篇: 教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和禮貌的接力手,是點燃光明未來的火炬手。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,全體教師銳意進(jìn)取,教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高,有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施,學(xué)校聲譽越來高,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚。 適應(yīng)信息化社會,增強(qiáng)信息動力。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)班子重視自我的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人以人為本,讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。一是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo):創(chuàng)立一流的學(xué)校。改善教師工作環(huán)境,加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍,為每一位教師充分發(fā)揮自我的才干創(chuàng)設(shè)平臺,激發(fā)教師工作的進(jìn)取性和主動性,優(yōu)化分配方案,建立科學(xué)合理的分配激勵機(jī)制,使教師的勞動價值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。 學(xué)校進(jìn)取引入激勵機(jī)制,注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,充分調(diào)動教師的工作進(jìn)取性,激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,并向家長匯報學(xué)生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法,虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的意見和提議,構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會共同育人的合力。 真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,教師對學(xué)生具有愛心,把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生,如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。進(jìn)取引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,進(jìn)取開展教育科研活動。 勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)本事。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實進(jìn)取。 首先,學(xué)校要求教師要堅持以求實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,樹立終身從教的思想,把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來,高尚的師表形象去感染學(xué)生,教育學(xué)生,真正成為學(xué)生靈魂的工程師。 三、進(jìn)取投身教育實踐,全心全意教書育人。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。 學(xué)校明確了工作導(dǎo)向:師德教育為先導(dǎo),教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此,學(xué)校成立了由校長任組長、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下: 一、完善管理體制,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第9篇: 教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。所以,教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自我首先做到。 以身作則。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。作為傳道授業(yè)的教師,僅有不斷的更新自我的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自我,才能教好學(xué)生。僅有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進(jìn)取進(jìn)取,努力創(chuàng)新。 愛崗敬業(yè)。 良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要我們提高自律意識,自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。教師群體如果風(fēng)氣不好,異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第8篇: 20_年春季學(xué)期開學(xué)初,按照學(xué)校的工作計劃,我校全體教師集中會議室進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn),在會上,黃校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了相關(guān)的師德師風(fēng)文件,經(jīng)過學(xué)習(xí),使我再一次深刻認(rèn)識到:師德師風(fēng)不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自我就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自我必須熱愛勞動;要學(xué)生講禮貌禮貌,自我必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。教師應(yīng)是最能以身作則的人。這是一個個多么神圣的字眼,教師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。要多和他們談心, 幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?!皭邸币灰曂?,持之以恒;“愛”要面向 全體學(xué)生。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。一個熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第7篇: 經(jīng)過師德培訓(xùn),使我充分認(rèn)識了作為一名新時代教師的職責(zé)和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會: 一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn) 愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。我校堅持不懈地抓好師德建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,全體教師銳意進(jìn)取,教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高,有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施,學(xué)校聲譽越來高,得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大人民群眾的贊揚。 適應(yīng)信息化社會,增強(qiáng)信息動力。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人員激勵機(jī)制,領(lǐng)導(dǎo)班子重視自我的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人以人為本,讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。一是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo):創(chuàng)立一流的學(xué)校。改善教師工作環(huán)境,加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè),創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、敬業(yè)、進(jìn)取的良好工作氛圍,為每一位教師充分發(fā)揮自我的才干創(chuàng)設(shè)平臺,激發(fā)教師工作的進(jìn)取性和主動性,優(yōu)化分配方案,建立科學(xué)合理的分配激勵機(jī)制,使教師的勞動價值在經(jīng)濟(jì)上得到合理體現(xiàn)。 學(xué)校進(jìn)取引入激勵機(jī)制,注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,充分調(diào)動教師的工作進(jìn)取性,激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情景,并向家長匯報學(xué)生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進(jìn)取宣傳科學(xué)的教育思想和方法,虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的意見和提議,構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會共同育人的合力。真心熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本資料,教師對學(xué)生具有愛心,把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生,如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。進(jìn)取引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,進(jìn)取開展教育科研活動。 勤懇鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)本事。要求教師工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實進(jìn)取。 首先,學(xué)校要求教師要堅持以求實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學(xué)工作,樹立終身從教的思想,把獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機(jī)結(jié)合起來,高尚的師表形象去感染學(xué)生,教育學(xué)生,真正成為學(xué)生靈魂的工程師。 三、進(jìn)取投身教育實踐,全心全意教書育人。經(jīng)過政治學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)意識教育,使教師真正認(rèn)識教師職業(yè)的崇高意義,增強(qiáng)作為人民教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)不息的上進(jìn)心,時刻不忘人民教師所肩負(fù)的職責(zé),并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的職責(zé)心和義務(wù)感,牢固樹立愛國主義思想,化作強(qiáng)大的內(nèi)在動力,不斷激勵和鞭策自我的行為。在教師中大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。 學(xué)校明確了工作導(dǎo)向:師德教育為先導(dǎo),教書育人為中心,素質(zhì)教育為根本,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此,學(xué)校成立了由校長任組長、分管副校長、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?,F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下: 一、完善管理體制,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?!? 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié) 第6篇: 教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),現(xiàn)代教育思想武裝自我,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自我的人生魅
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