小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-12-07 02:48本頁面
【正文】 情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會?！ 赌嗤尥蕖贰！冻琛?塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的?！ ”締卧苍O(shè)計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念?！ 《⒏鲉卧虒W(xué)要求 第一單元架起溝通的橋 橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達(dá)了人們對理想的追求。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與?！ 〗滩囊匀宋闹黝}為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程?！ ⌒W(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃篇5一、本冊教材總的教學(xué)要求 本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行?！ ?，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！ ⒊?，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！ 。O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、教材的分析（知識點的梳理） a)培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短 b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化 c)能用線條、點表示自己聽到的音樂 d)認(rèn)識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏 e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格 f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱 四、教學(xué)的重難點 二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點 掌握不同樂器的音色和音響效果， 五、教學(xué)措施 ，在此基礎(chǔ)上按課時，認(rèn)真寫好教案?！ 。訌娨魳穼W(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系?！ ?，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中?！ ⌒W(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃篇4一、學(xué)生基本情況分析 二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！ ∫虿氖┙?，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?！ W(xué)生情況分析： 這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作?！ 。?）、聽記和聲音程中的兩個音?！ 【毝糠郑骸 。?）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律?！ 。?）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲?！ 。?）、練唱有增四、減五度旋律音程
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