高二英語下學(xué)期教學(xué)計劃-文庫吧資料
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 性學(xué)習(xí)?！ ）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。五、教學(xué)措施 a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標(biāo)。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同?！ ∪?、教材與教輔的分析 所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異?！ 《?、學(xué)生情況分析 a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外，我會按時參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來。 堅持每周互相聽評課活動，相互取長補短，提高自我的教學(xué)潛力?！ 。ǘ┰诮萄蟹矫妫骸 ≌J(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。為了幫助學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確表達思想，我們必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法?！ ≌Z法是英語的框架。因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。對于文中涉及的重要詞匯，總結(jié)查字典解釋重點記憶?！ ≡~匯教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握單詞的含義、搭配和用法。高中生應(yīng)該具備的`習(xí)慣和方法主要包括： （1）學(xué)會查英語詞典和經(jīng)常查詞典；堅持每天朗讀，學(xué)習(xí)有效的背誦方法； ?。?）利用每天零碎的時間多次記單詞，學(xué)習(xí)多種記單詞的方法； ?。?）學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律，比如通過例句總結(jié)一個單詞的用法； ?。?）養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，干凈獨立，掌握各種解決問題的技巧； ?。?）堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書； （6）認(rèn)真思考，大膽質(zhì)疑； ?。?）學(xué)會做筆記，整理筆記。具體來說： 加強學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性 教與學(xué)形成合力，教學(xué)才能有成效。所以，學(xué)生在高二的時候打好基礎(chǔ)，發(fā)展是極其重要的。兩本書18周左右，最后兩周左右考前復(fù)習(xí)?！ ∪?、教學(xué)任務(wù)和課時安排 這學(xué)期我們將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元的材料。 二、教學(xué)指導(dǎo)思想 關(guān)注我們班學(xué)生的實際情況，努力開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛能；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的潛能；個性側(cè)重于提高學(xué)生用英語思考和表達的潛力。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了上課的過程，掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣?！ 卧~一直是學(xué)生的難點，薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進入高三然后參與高考。鼓勵學(xué)生寫英文日記。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作技能?！ 〖哟髮懽饔?xùn)練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用?！ 〖訌娬n堂教學(xué)管理，以
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