高二第一學期物理教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 的強度?！ ±喝鐖D所示，要真空中有兩個點電荷Q1=108C和Q2=108C?！ 、诜较颍河蓤鲈措姾呻娦詻Q定?！ 獔鰪姸x式的應(yīng)用 (l)公式推導： (2)場強特征： ①大?。航鼜娺h弱，同心球面上名點，場強值相等 ?、诜较颍赫姾芍車膱鰪姺较蛞话l(fā)散。單位電荷量所受電場力。R大→阻電性強?！ ‰娮鑂=U/I?！ 〖铀俣萢=△v/t。單位體積內(nèi)所含的質(zhì)量。v大→運動得快?！ ?2)應(yīng)用舉例(學生活動)： 速度v=s/t。即規(guī)定正的檢驗電荷所受的電場力方向為場強方向。用檢驗電荷所受電場力的方向表征場強方向比較恰當，但是，正、負檢驗電荷在電場中同一點所受電場力方向不同且截然相反，怎么來定義場強方向呢? 回顧定義磁場方向時，檢驗小磁針靜止時N、S極所指方向也是相反的，人為規(guī)定：小磁針N極指向為磁場方向，這是人們的一種習慣。 (2)電場強度(簡稱“場強”)： ?、俣x：放入電場中某一點的電荷受到的電場力和它的電荷量q的比值叫做該點的電場強度，簡稱場強，用符號E表示。前者引出電場強度概念。 實驗結(jié)論：通過觀察與分析可以得出，同一個檢驗電荷在點電荷Q形成的電場中的不同位置所受電場力的大小、所以，場源電荷周圍不同位置的電場有強弱之分和方向之別?！ 、菸锢韺W中電荷周圍的電場可以通過放入其中的檢驗電荷來檢驗(電場對場內(nèi)的電荷有力作用——電場的力性)?！ 、诨瘜W中的某些氣體可以通過人體的感官來感知(氯氣——色覺，氨氣——嗅覺) ③生活中電視塔發(fā)射的電磁波可以通過電視接收機(轉(zhuǎn)換為音像信號)來感知。而另一種，就是以特殊形態(tài)存在的非實體物質(zhì)——場物質(zhì)?！ ‰妶鍪且环N由非實體粒子所組成的具有特殊形態(tài)的物質(zhì)。再根據(jù)“力是物質(zhì)間的相互作用”這一客觀真觀，毫無疑問，電場是一種物質(zhì)?！ ?二)新課教學 (l)電場基本性質(zhì)： 電場客觀存在于任何電荷周圍，正是電荷周圍存在的這個電場才對引入的其它電荷施加力的作用。(電荷周圍產(chǎn)生電場，電場反過來又對置于其中的電荷施加力的作用) 引出電場、電場力兩個概念。(2)質(zhì)點間一一萬有引力。(2)點電荷(其間距r帶電體尺寸L)——非接觸力。 (三)情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生學會分析和處理電場問題的一般方法。 ?。?略) 高二第一學期物理教學設(shè)計4 (一)知識與技能 ，并應(yīng)用這個原理進行簡單的計算. (二)過程與方法 通過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q的比例關(guān)系，使學生理解比值F/q反映的是電場的強弱，即電場強度的概念。這節(jié)課首先通過做簡單的演示實驗，讓學生明白氣體的質(zhì)量、溫度、體積和壓強這幾個物理量之間存在著密切的聯(lián)系?！ W生在初中時就已經(jīng)有了固體、液體和氣體的概念，生活中
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