【正文】 　　另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。　　一般來說，對記敘文注意5w和1h?！　??！　?體裁多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:　　?！　∵@一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大?！　≌n后我積極參與聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率就提不高。如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實際中應(yīng)用。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān)?！　、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課。本人在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。對于大錯誤，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先于家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。但是，寬容并不是縱容、放任自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我們班主任作為教育者，不妨經(jīng)常拿起表揚的武器?！　?，拿起表揚的武器　　哲學(xué)家詹姆士說過：人類本質(zhì)中，最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。學(xué)生思想的過程，就是好我和壞我作斗爭的過程，　　如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功，如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄得一事無成。孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言，有時候可能要比批評的話語更能催人改正、激人奮進。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標準。參照我們自身的經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個孩子在被你認同、尊重后，他可以會有驚人的潛力和爆發(fā)力。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。人格尊嚴是平等的。如何育人?我認為愛是根本?！　?，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生　　冰心說：有了愛便有了一切。有位學(xué)生家長說：張老師，你的電話一來，我就知道我家小孩子學(xué)習(xí)成績上出了問題，因為我知道，我的小孩子應(yīng)該不會有其他方面問題，我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要，家長信認你即使有時你的工作有些失誤，他們也可以諒解你?！　?，經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立與學(xué)生家長的良好關(guān)系　　家長評論學(xué)校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。實踐告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。當(dāng)然，我們作為班主任，應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責(zé)，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強自身的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到，我們自己應(yīng)該首先做到。在我們耳邊，常?？梢月牭竭@樣的話語老師自己都做不到，還要求我們做到。其身不正，雖令不行。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。我們對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質(zhì)。高學(xué)教育是學(xué)生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學(xué)校，還屬于家庭，社會和將來。培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年?！　⌒碌膶W(xué)期的到來，我擔(dān)任了二(7)班的班主任?！　》e極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率?！　?五) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動　　積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。擬將xx中學(xué)和xx高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的23位老師進行跟蹤研修。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的課堂教學(xué)有效性的教學(xué)調(diào)研?！　?三)完善教學(xué)調(diào)研機制，確保教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績、出成果。對青年教師進行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對教齡14年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干?！　?二)加強師資隊