高三復(fù)習(xí)物理教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 間相同，比較做功的多少，做功多的做功快?！ §柟烫岣撸骸 √釂枺河?牛的力在2秒內(nèi)將物理課本從地上提高1米，你能算出這個力做功的功率嗎? 教師啟發(fā)：以前學(xué)習(xí)過要比較兩物體運(yùn)動的快慢，可以先確定路程再比較時間，也可以先確定時間再比較路程?！ √釂枺河檬裁捶椒梢苑奖銣?zhǔn)確的表示物體做功的快慢呢? 介紹功率的概念及計算公式 并以適當(dāng)?shù)氖吕右造柟獭！ ∥矬w所做的功所用時間 A1000J5S B1000J10S C4000J1min D6000J1min 聯(lián)系教材，利用工地上的搬運(yùn)問題加深對功率知識的認(rèn)識。速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量?！ ∮汕榫耙胛龑W(xué)生的注意，啟發(fā)學(xué)生思考，并直接切入學(xué)習(xí)主題?！ W(xué)習(xí)者的分析 學(xué)生來自小城鎮(zhèn)和農(nóng)村(大部分)，有豐富的生活知識和生活經(jīng)驗，接觸許多與功和功率有關(guān)的事物和現(xiàn)象，為這節(jié)課的教學(xué)過程奠定基礎(chǔ),同時學(xué)習(xí)過速度和電功率的概念,對于理解功率有很大幫助?！ ?)過程與方法 通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義?！ ∩?：可能發(fā)生了形變，但是由于形變量太小，所以肉眼觀察不出來。 學(xué)生觀察思考什么是形變 給出形變的定義——物體形狀或體積的變化叫做形變。 演示實(shí)驗2：泡沫塑料塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉(zhuǎn)?！ 螚U跳高運(yùn)動員要使用撐桿，跳水時要使用跳板，你能說明這樣做的目的嗎?由此引入新課 師：那么，這又是個什么力呢?它是怎樣產(chǎn)生的，它的大小、方向各如何?帶著這些問題我們一起來探究有關(guān)彈力的有關(guān)知識。 教學(xué)方法 探究、講授、討論、練習(xí) 教學(xué)手段 教具準(zhǔn)備 彈簧、鉤碼、泡沫塑料塊、粉筆、燒瓶(內(nèi)裝紅墨水瓶塞上面插細(xì)玻璃管)、演示胡克定律用的鐵架臺、刻度尺、彈簧、鉤碼等等。實(shí)驗設(shè)計與操作。彈力大小的計算。彈力有無的判斷和彈力方向的判斷。在體驗用簡單的工具和方法探究物理規(guī)律的過程中，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生善于把物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來的習(xí)慣。真實(shí)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)，體會科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過程的重要作用。知道實(shí)驗數(shù)據(jù)處理常用的方法，嘗試使用圖象法處理數(shù)據(jù)。自己動手進(jìn)行設(shè)計實(shí)驗和操作實(shí)驗的能力。通過在實(shí)際問題中確定彈力方向的能力。會用胡克定律解決有關(guān)問題。 3。 2。 高三復(fù)習(xí)物理教案2 教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1?！ ?cm(tt0)?！ ∷?課堂小結(jié) ?！ ≌故締栴}4：物質(zhì)吸收熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成什么關(guān)系? 學(xué)生討論得出：物體吸收的熱量與質(zhì)量成正比，與升高的溫度成正比，與物質(zhì)的比熱容成正比，計算公式：Q吸=cm(tt0)?！ ≌故締栴}2：2kg水溫度升高1℃吸收的熱量是多少? 學(xué)生討論得出：吸收的熱量Q2=2103J=103J。質(zhì)量相同、降低的溫度也相同時，水比其他物質(zhì)放出的熱量多，所以冬季常用熱水來取暖。為了突破難點(diǎn)，教師應(yīng)先讓學(xué)生充分思考交流，然后匯報辨析，教師梳理總結(jié)。 通過閱讀數(shù)據(jù)表，要求學(xué)生知道水的比熱容，會利用水的比熱容較大的特點(diǎn)解釋有關(guān)現(xiàn)象?！ τ诒葻崛莸膯挝?，要結(jié)合閱讀數(shù)據(jù)表“一些物質(zhì)的比熱容”，明確其含義。如為什么要限定“單位質(zhì)量”“溫度升高1℃”，這是因為比熱容是以熱量來定義的，而熱量跟物體的質(zhì)量和升高的溫度都有關(guān)。但教師一定要規(guī)范描述到“在質(zhì)量相等、升高的溫度相同的情況下，不同物質(zhì)吸收的熱量不相等，水吸收的熱量比砂子吸收的熱量多”?！ ?3)分析與論證 學(xué)生實(shí)驗取得數(shù)據(jù)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生比較、分析：質(zhì)量相同的水和砂子，升高相同溫度時，加熱的時間長短是否相同?這說明了什么?從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。④同時對水和砂子加熱，記錄在加熱1min、2min、3min……時水和砂子各自升高的溫度。②用天平分別稱取100g水和砂子，分別倒入兩個燒杯中?！ ?shí)驗的步驟要讓學(xué)生自己設(shè)計，以鍛煉他們設(shè)計實(shí)驗和語言表達(dá)的能力?！ ∮涗泴?shí)驗數(shù)據(jù)的表格可以直接采用教材上的，也可根據(jù)需要自行設(shè)計。但煤油、酒精和色拉油均屬易燃品，實(shí)驗時一定要注意安全?！ 〈送猓白有枰煌嚢?，否則會受熱不均勻。另外，裝水和砂子的燒杯規(guī)格要相同，要保證除了水和砂子不同之外，其他條件都相同。升高的溫度通過溫度計測量出來。具體做法是：不同物質(zhì)選擇水和砂子?！ ?2)制定計劃與設(shè)計實(shí)驗 要比較不同物質(zhì)的
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