高一數(shù)學教師工作總結(jié)5篇-文庫吧資料
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發(fā)展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。為了讓學生順利的從初中數(shù)學學習過渡到高中數(shù)學學習，我與我們?nèi)w高一數(shù)學組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力量，一個月進行兩次周考一次月考，重抓學生的試卷分析，讓學生在一次次的進步中找到學習數(shù)學的樂趣，從而樹立信心。從入學情況來看這兩個班的數(shù)學基礎都不是很好。教會學生如何去學習—勤于思考，善于提問，解決問題。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。為了讓學生達到這個境界，必須讓學生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思，回顧，積累經(jīng)驗，增強解題意識，提高能力。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。解題可以訓練技巧，磨煉意志?！ 〗鉀Q問題。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。 學生在數(shù)學課堂中通過觀察，感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。而要做到理解，就需要勤于思考。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構。對定理，公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程?！ ∏谟谒伎迹簞?chuàng)新的前題是理解。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。除此外還獲得了多項榮譽及證書。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課?！ ”緦W期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。批改作業(yè)認真及時，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關注她，課后也及時進行交流，幫助她解決學習上的疑惑。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學后記。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高?！ ≌n堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。 課堂教學 針對高中學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”。我還是像一位新老師一樣認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，
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