高一年級班務(wù)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 除了利用班會課，自修課、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)意識教育外，還加強對學(xué)生的紀律意識教育，努力強化自修課及晚自習(xí)紀律。隨著冬日到來，本學(xué)期各項結(jié)束已拉開了序幕?！ ∥?、未來展望 最后，我以一句“苦讀永無悔，功到自然成”，希望全體同學(xué)能再接再厲，繼續(xù)堅持“團體、拼搏”努力成為21世紀新型人才，同時祝愿在即將來臨的期末考中，獲得優(yōu)異的成績。 ?、菰谀昙夡w操比賽中，榮獲級組三等獎?！ 、劢淌倚麄靼鍒笤u比中，名列前茅?！ ∷摹@獎情況 ?、佘娪?xùn)中，表現(xiàn)優(yōu)秀的三等獎?！ 、趫F結(jié)的同時，也存在良性的競爭，組團結(jié)與競爭是一致性的?！ 、郯辔瘯鞑块T委會采取了新穎有效的工作方案，使得班級更好地運作?！ ∝?zé)任工作 ①以同學(xué)們健康成長為中心，以班主任為主要領(lǐng)導(dǎo)，班委會干部積極豐富多彩的主題班會課?！ 、鄢雠_班規(guī)規(guī)范一切，并且嚴抓學(xué)校相關(guān)紀律?！ ∪嗉壒芾怼 ?chuàng)新管理 ?、?7人議事大會共同商議重要事情?！ 、趯Υ慰频闹匾暢潭热找婕由?，競爭基本形成?！ 、卺槍Π嗬?，同學(xué)們偏科較嚴重，采取了以三人為學(xué)習(xí)單位的小組方案?！ 、蕹吨榻嗌倌陥蟆?，同學(xué)們也都自費購買《讀者》、《意林》來豐富自己的知識。在中段考后，舉行“k歌之王大賽”讓同學(xué)們豐富了課后生活?！ 、鄯e極配合學(xué)校團委，參加廣播體操訓(xùn)練和比賽，獲三等獎。 ?、蹆?nèi)容百變的墻報為同學(xué)們提供新肢指導(dǎo) 第二課堂 ①未鍛煉自己認真參與了開學(xué)初的軍訓(xùn)，并在團體表演中獲三等獎?！ ∥幕諊七M學(xué)習(xí)進程 這學(xué)期文化氛圍評造中，我（12）班兩次活得三甲之內(nèi)的優(yōu)異成績，因為有良好的氛圍使得學(xué)習(xí)進程加快，而學(xué)習(xí)成績=學(xué)習(xí)效率x學(xué)習(xí)時間。 ?、莓?dāng)班主任有事外出時，由47人議事大會及其班委會與富班主任代理。 ?、蹖嵭蟹峙渎鋵嵵?，當(dāng)天值日的同學(xué)任務(wù)由組長分配，全班由男、女、內(nèi)、外宿的同學(xué)混合組成6個小組，按星期一到六日分配，其必須做到包干凈、包準時、包團結(jié)。未強化中學(xué)生日常行為規(guī)范管理，為助同學(xué)們成為才德兼?zhèn)涞?1世紀新型人才，我班班委成員經(jīng)討論、表決與班主任的贊同，在班級五要點（即紀律、值日、衛(wèi)生、勞動、考勤）方面作出如下規(guī)定： ?、賹嵭?7人議事大會制，對班級重大決定具有表決權(quán)。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。特別是王花遼同學(xué)參加的全國中學(xué)生英語競賽以80分的好成績晉級決賽。在英語演講比賽中，我班的尹馨同學(xué)擔(dān)當(dāng)主持人的角色更是出眾！ 競賽結(jié)果： 我班學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校開展的各種競賽活動。大家開始熱愛這個新集體，把他的榮辱得失放在個人利益之上，團結(jié)一心，共同努力。學(xué)生們通過參加形式多樣的課外活動，不但能力得到了鍛煉，而且增強了他們的集體榮譽感?！ ⒓诱n外活動增進班集體凝聚力。“班級是我家，用心去愛她”請學(xué)生進開學(xué)這么長的時間，在班級中發(fā)生的一些事情，談?wù)勛约旱南敕?，他們積極發(fā)言勇于表達，將自己和這個班級緊緊綁在一起，真正去用心愛這個班級?！吧拼恕?、讓學(xué)生們以自己的親身經(jīng)歷道出對生命的感觸，同時珍惜生命，熱愛班級，善待他人。我們不但召開了內(nèi)容豐富的主題班會，還讓班委委會共同籌備了很多形式多樣的班會。但在幾次階段測驗中卻考出了令人擔(dān)憂的成績，于是我們共同決定對大家的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動力等展開一次大討論，于是以“比學(xué)趕超，再創(chuàng)佳績”的班會便開的很成功，為了豐富大家的課外知識，鍛煉他們的演講口才，我們經(jīng)過策劃，籌備了詩歌朗誦比賽。對于一個新的班集體來說，大家都是陌生的，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，于是在這樣一個陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)有一定的阻力，于是我們制定了相應(yīng)的班級管理制度，同時提出了我們要建設(shè)怎樣的班級，怎樣
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