【正文】 優(yōu)秀教案4　　第二節(jié)同盟會的建立和革命形勢的發(fā)展　　重點：①同盟會的建立。　　教學設計思想　　通過讓學生閱讀課文制作民族工業(yè)出現(xiàn)一覽表、分析中國資產階級和無產階級的特點，體現(xiàn)學生的主體地位。通過回憶中國境內的近代企業(yè)的分布，使學生認識到中國無產階級高度集中，便于宣傳和組織。　　通過分析中國無產階級的來源，使學生認識到他們與農民階級有著天然的聯(lián)系，便于結盟。也就是說，中國民族資產階級的兩面性是中國社會半封建半殖民地化的產物。中國最初投資近代工業(yè)的人是官僚、地主和商人，這就決定了他們必然與封建勢力有著千絲萬縷的聯(lián)系。從中使學生認識到：中國民族資本主義企業(yè)勢單力薄，在外國資本主義和本國封建主義面前只有招架之功無還手之力?！　⊥ㄟ^讓學生閱讀課文中有關早期民族資本主義企業(yè)發(fā)展情況的補充材料和引文，分析中國民族資本主義企業(yè)的規(guī)模、資本情況、與外國企業(yè)的關系(就此點教師可以適當介紹制造繅絲和加工面粉的機器設備和技術是自歐美引進的，繅絲業(yè)更是與出口密切相關。要包括中國近代工業(yè)興起的時間、主要分布地區(qū)、早期的民族資本主義企業(yè)、中國早期民族資產階級的身分。強調受外商獲利的刺激和洋務運動的誘導，中國資本主義工業(yè)發(fā)展起來?！　⊥ㄟ^引導學生分析外國資本主義分揀中國自給自足的封建經(jīng)濟，即由于西方商品的大量涌入，造成中國大批手工業(yè)者失業(yè)和農民破產(中國農民的經(jīng)濟來源一為農耕、一為紡織，當洋紗洋布涌入后，農民通過紡織而得的收入大量減少甚至消失，導致其入不敷出，最終破產。如果沒有外國資本主義的入侵，中國也將緩慢的走向資本主義社會?！　《⒅袊Y本主義工業(yè)的興起　　讓學生回憶中國出現(xiàn)資本主義萌芽的時間。教學用具：相關的歷史圖片　　教學過程：　　一、導入　　引導學生回憶、思考鴉片戰(zhàn)爭給中國社會帶來了怎樣的影響?(只要學生能回答出國外資本主義開始在通商口岸建立企業(yè)向中國傾銷商品、使中國的自給自足的封建經(jīng)濟開始瓦解、中國開始淪為半殖民地半封建社會、洋務派掀起了自救運動洋務運動即可?！　〗虒W設計方案　　第三節(jié)中國資本主義的產生　　重點：中國民族資本主義的興起和民族資產階級的兩面性?！　≌n內探究活動　　通過學生閱讀課文制定中國近代民族工業(yè)出現(xiàn)一覽表。從中國民族工業(yè)的最初投資者的身份入手，來分析中國民族資產階級同外國勢力尤其是同中國封建勢力的千絲萬縷的聯(lián)系。　　(2)通過讓學生閱讀課文中有關民族資本主義工業(yè)發(fā)展情況的補充材料，使學生了解：在中國社會半殖民地半封建化的背景下，中國民族資本主義與外國資本主義和本國封建主義必然會形成既矛盾又依賴的關系?！　≈攸c突破方案　　(1)通過引導學生分析外國資本主義入侵對中國社會造成的影響，使學生認識到外國資本主義入侵在客觀上為中國資本主義的發(fā)展提供了某些客觀條件和可能。學生對民族資產階級的革命性和妥協(xié)性并不生疏，但是，對產生這種兩面性的原因卻知之甚少。所以，中國無產階級的特點也是本課重點。所以中國民族資本主義的興起和民族資產階級的兩面性是本課重點之一?！　〗袊琴Y本主義民主革命時期，18401919年是舊民主主義革命時期，這一時期革命的是資產階級，中國民族資本主義的興起標志著中國資產階級的產生，這就意味這中國革命的領導階級產生了。　　重點分析　　中國民族資本主義的興起和民族資產階級的兩面性。19世紀六七十年代，中國資本主義工業(yè)的興起，標志著資本主義生產方式在中國產生，使近代中國社會經(jīng)濟結構增強了新的因素，出現(xiàn)了新的階級力量，為中國社會變革提供了經(jīng)濟基礎和階級基礎?！　〗虒W建議　　教材地位分析　　鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義的入侵，使封建經(jīng)濟日益解體?！　、仆ㄟ^學習中國無產階級的誕生，使學生認識到中國的無產階級不僅具有國際無產階級的共同優(yōu)點，而且還有自己的特點，這些決定了中國的無產階級必將學成為近代中國最先進最革命的階級　　3.⑴通過學習中國無產階級的誕生和中國資本主義的產生，使學生認識到：在中國半殖民地半封建化的過程中，中國社會內部產生了不依本國封建統(tǒng)治者和外國侵略者意志為轉移的、代表中國新生產力和新生產關系的社會力量他們統(tǒng)治的民族資產階級和無產階級，從而進行馬克思主義所揭示的的社會發(fā)展原理及其規(guī)律的教育。中國無產階級誕生的年代、發(fā)布和來源。中國早期的資本主義企業(yè)?！　“鍟O計　　第二節(jié)洋務運動　　一、洋務派與頑固派　　二、洋務運動的興起和發(fā)展　　(19世紀60年代90年代)　　(19世紀70年代90年代)　　(北洋、南洋、福建水師)　　　　三、洋務運動的破產及其影響　　高一歷史教案優(yōu)秀教案3　　高一歷史《中國資本主義的產生》教案模板　　教學目標　　。　　教學設計思想　　通過學生閱讀課文、制作洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖等，體現(xiàn)學生主體地位?！　∷摹⒀髣者\動的破產　　在分析列強對待洋務運動的態(tài)度時，教師要強調列強一方面希望中國創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國的傾銷(中國的自給自足自然經(jīng)濟使其商品在最初一段時間很難在中國打開市場)，另一方面，他們不希望中國富強，因而，只向中國提供已經(jīng)落后的技術和淘汰的產品?！　∫龑W生分析歸納洋務派創(chuàng)建近代工業(yè)過程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問題?并使學生認識到，洋務派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時，是地方的幾名大員干吏各自為政并無領導核心。并向學生介紹，此時李鴻章等人已經(jīng)認識到：西方列強利用中國廉價的原料生產商品，并以高價出售給中國。簡單介紹洋務運動的基礎理論“中體西用”論。對比“師夷長技以制夷”與“師夷長技以自強”的異同，并分析出現(xiàn)這種不同的原因，使學生進一步認識到，清政府對待列強侵略的態(tài)度由堅決抵抗轉變?yōu)橥讌f(xié)求和，認清清政府逐漸被洋人控制的時代特征。　　各組提出本組的問題，教師根據(jù)問題的難易程度，或由學生自己回答，或由教師引導學生分析得出答案，或由教師講解?！　∮蓪W生概括“洋務”和“洋務運動”的概念，教師進行總結。并思考為什么會在19世紀60年代興起洋務運動，即洋務派掀起洋務運動的前提條件。相關圖片和視頻　　教學過程：　　一、導入　　讓學生回憶“19世紀60年代的清政府面臨什樣的局面?面對這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化?”由此導入新課。　　教學設計方案　　第二節(jié)洋務運動　　重點：洋務運動的興起和發(fā)展　　難點：對洋務運動的評價　　教學手段：教學方法：教師講解、學生分析為主的綜合法?！　≌n內探究活動　?、抛寣W生仔細觀看“江南制造總局”和“開平煤礦”兩張圖片，通過比較兩者建筑物外觀的特點的異同，分析洋務派的思維方式，以及這種思維方式會導致的后果。學生運用辯證唯物主義歷史的觀點分析歷史問題的能力還不是很強，因此，在評價洋務運動時會有一定的困難。任何事物都具有兩面性，洋務運動也不例外。之后，各組學生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論，制定最為合理的表與圖。要正確地