骨干校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:24本頁(yè)面
【正文】 廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺(jué)遵守，認(rèn)真履責(zé)?！ ?六)加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益 、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來(lái)保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。⑤把成功帶進(jìn)課堂?？朔希鰪?qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn)。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)推波助瀾。我們提出了把五進(jìn)帶進(jìn)課堂?！ ??！ ∫孕楸镜慕萄谢顒?dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄?！ ?四)加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 多年來(lái)，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。四是認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過(guò)專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍?！ 〗虒W(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師?！ 。菍W(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開發(fā)教師的潛能。 ，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度?！ W(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象?！ W(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想?！ 。?guī)范教師言行?！ 《?、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， (一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添原動(dòng)力 德乃師之魂。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。學(xué)校辦學(xué)理念。教育部副部長(zhǎng)陳小婭主講的解讀《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx)》?！ 【W(wǎng)上視頻中有教育部部長(zhǎng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)》。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對(duì)教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。骨干校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二 自20XX年12月1日至12月31日，通過(guò)國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級(jí)干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)對(duì)自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。這些做法很值得在學(xué)校管理工作中借鑒。先圓后方是在處理矛盾、調(diào)解糾紛時(shí)，先來(lái)一點(diǎn)含糊的表述，待調(diào)查清楚之后再表態(tài)，這樣比較容易主動(dòng)。大方小圓能很好地體現(xiàn)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的原則性和創(chuàng)造性，既能保證學(xué)校工作沿著正確的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，又能促進(jìn)校長(zhǎng)和師生形成寬松和諧的人際關(guān)系。善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心。如在教學(xué)管理中，要高度重視和加強(qiáng)學(xué)的管理研究，要求管理者在教學(xué)檢查時(shí)查教，更要查學(xué)，要求教師在教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力等。以學(xué)生學(xué)好論英雄，而不以老師表演論英雄。首先，在開展聽課評(píng)課的教研活動(dòng)中做好指導(dǎo)工作。新課程不僅要看教更要看學(xué)，而且要從學(xué)生如何學(xué)這個(gè)基點(diǎn)上看教師怎樣教。二是由只重管理教師教向也重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變。以教師為本，就是要求教學(xué)管理者
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