音樂教師實習報告-文庫吧資料
2024-12-07 02:19本頁面
【正文】 聽課實習完成之后，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。指導老師非常關心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。 剛進入校園，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。 音樂教師實習報告三 xxxx年，我到xx中學進行了為期xx天的實習工作，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會?！痹谶M行唱歌教學時，我借用美術、舞蹈、游戲、故事等表現(xiàn)形式，生動直觀地把歌曲內容表現(xiàn)出來，以激發(fā)學生學習的興趣。 三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學習激情。但當教師啟發(fā)掌握歌曲性質、處理好演唱技巧后，再進行演唱，情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來，學生也會從中得到情感的體驗，并從中受到教育。例如：我教演唱《賣報歌》這首歌曲時，啟發(fā)學生通過自己的感受，尋找處理這首歌的方法。抒情時則要連貫、柔和。 二、啟發(fā)引導，使學生掌握演唱技巧。因為只有在參與音樂實踐的活動中獲得能力，受到教育，才能得到發(fā)展。歌曲具有音樂作品的全部特點，是通過旋律、節(jié)奏、力度、速度等多種特性組成的。 小學生年齡小、活潑好動、有興趣但易轉移，情緒不穩(wěn)定的特點。 通過本次的實習，我學到了很多，同時也認識到了自己諸多的缺點與不足!今后我將更加努力，為提升自己，為教育事業(yè)，時刻努力準備著! 音樂教師實習報告二 音樂實踐活動是培養(yǎng)學生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑，能讓學生的創(chuàng)造性潛能、表演潛能得到發(fā)展，使學生能用音樂的形
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