青年教師成長心得體會-文庫吧資料
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 高一工程學院8單元舉行了青年教師匯報課即組內同課異構《歐洲的經濟區(qū)域一體化》。二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內教師進行研討交流。在對自我常態(tài)課進行反思的同時，教研組教師們進取幫忙我診斷、修正，加深我對”生學為本、合作內化、師教為要、點撥升華”這一教學原則的理解，促進我教育教學觀念的更新和提升。感激師父和組內其他教師的支持和指導!青年教師成長心得體會范文420__年6月青島二中分校歷史教研組開展學科教學研討周活動，以此為平臺，我們三位青年教師舉行了同課異構——《歐洲的經濟區(qū)域一體化》。一年的見習期就這樣很快就要過去，在這一年的時間里，我有困惑，也有提高，游走其間最大的感觸，就是再美的星空，只顧欣賞，也只是自我的感受而已，進行教學，要把先進的理念落在實處，這才是腳踏實地的工作。第三，和諧融洽的師生互動，是上好課的保障。在提出問題的同時，要注意把問題連成一條線索，經過這些線索幫忙學生構成思維框架，在探究的過程中產生樂趣，并了解學習資料，比如本課設計了自主探究環(huán)節(jié)”我為歐共體(歐盟)代言”“哼唱《歡樂頌》”等環(huán)節(jié)，設計了學生現場觀看歐元，思考歐元的設計特點等環(huán)節(jié)。經過這些途徑推動學生加強對學習資料的了解，并經過學生課前學習引起他們對解答問題的興趣。做到教學的精細化。由于做不到這一點，導致我不能及時了解學生的學習情景，有時候做不到讓學生認真聽講，在有的班有時候會變成照本宣科，沒有了解學生的學情，導致學生學習興趣不高，不能跟上節(jié)奏。我對”思維課堂”的認識也上了一個新的高度，更加明確了自我今后的努力方向。我也認識到，遇到學生的學習問題，應當及時反思，多向其他教師請教。記得第一次實踐是《改變世界的工業(yè)革命》一課，出乎意料的是，學生們提了很多問題，經過簡單的梳理，我把學生的問題進行統(tǒng)計，計入小組的課前學習成績上，在上課的時候講到某個知識點就拋出學生提出的問題，由學生結合課前學習情景進行解答。那段時間自我也對歷史教學充滿疑問：到底什么是歷史教學，到底怎樣才算一節(jié)兼顧基礎，又照顧學情的好課堂?這些天上的星辰，我又應當怎樣才能夠到你們呢?有次青島歷史大集備活動，我聽其他教師交流分享本校在歷史教學上的經驗收獲，二中的張晶華教師上臺交流了本校在推動課程改革方面的舉措。此刻想想，當時的我就像一個遙望星空的孩子，還沒有真正明白高中教學的實情，看著漫天的燦爛星空感嘆其美麗的同時，卻不明白一個個發(fā)著白色寒光的星星竟然是一顆顆熾熱而巨大的恒星。壞習慣必須要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為”不變”本身未必就是好習慣。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛。教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應當移開教師的頭上。不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。當然，”教師人生”還需要職責，需要體驗教育的歡樂，感受教育的幸福。“教師人生”需要感動。“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自我人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。這應當成為自我需要時時溫習的功課。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，確定他的一生呢?!學海無涯，藝無止境。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。用統(tǒng)一的眼光看不一樣的孩子是不對的。六、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。經常到班級里查看電腦的安全性，提醒教師注意維護自我班級的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的網站。這個學期我接管電教工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺，雖然有的方面我不是很懂，可是我每次都很虛心的像杭舒虹教師請教。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班團體。古人云：”親其師，信其道。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧，研究問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟
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