【正文】 樣的書，可是，令我感觸最深刻的一本書名叫《鳥(niǎo)奴》。 人，要學(xué)會(huì)適應(yīng)，就好像野外的動(dòng)物，鹿兒要學(xué)會(huì)逃跑才能活下來(lái)，獅子也要學(xué)會(huì)捕獵才不至于被餓死。 可是當(dāng)然，這么多年過(guò)去了，我也好好的在那里生活，學(xué)習(xí)，適應(yīng)了，也就放下了。我感到恐懼，感到無(wú)助。小孩子嘛，懂什么？過(guò)一段時(shí)間就好了。 到家了，走進(jìn)門，我好奇地打量著這陌生的環(huán)境，呵！真是干凈的能夠，什么都沒(méi)有，整個(gè)客廳，房間空蕩蕩的，心里，同樣是空蕩蕩的，沒(méi)有了最初的好奇，期盼，有的，只是陌生與恐懼。那時(shí)候真的好后悔，好后悔來(lái)到這個(gè)陌生的地方，我甚至感到迷茫，迷茫以后的生活就要在那里度過(guò)了嗎？也許是在以前瘋鬧慣了，實(shí)在不習(xí)慣這種相對(duì)文靜的玩耍。那里有一個(gè)滿大的操場(chǎng)，每一天吃過(guò)飯，就會(huì)叫上其他小孩在那里瘋瘋鬧鬧，真的好懷念。在這個(gè)小區(qū)中，居住著好多工人及其家屬，所以雖然人很多，可是我的父親跟他們大都認(rèn)識(shí)，我便認(rèn)識(shí)了好多朋友，小的比我小四五歲，大的竟都上了初中。我出生在一個(gè)工人家屬院里，那里有這一排排整齊有序的居民樓，樓身漆著那種很老的暗紅色的漆，從遠(yuǎn)處看，能夠顯示出年代的久遠(yuǎn)。順應(yīng)它？反抗它？ 從記事以來(lái)，自我跟著父母已經(jīng)在這個(gè)小區(qū)生活了十年了，此刻想起剛來(lái)到這個(gè)小區(qū)的時(shí)候，真的感到很留戀。適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活、適應(yīng)新時(shí)代的新社會(huì)！ 學(xué)會(huì)適應(yīng)，是每個(gè)人必須的條件，同樣也是必須做到的。那么，你該怎樣辦？是吃米飯呢？還是餓死呢？我想大家都不想死，因餓肚子很難受的，更何況，我是堅(jiān)決不當(dāng)餓死鬼的！ 當(dāng)今的社會(huì)，方方面面需要最多的是人才，那些平庸無(wú)能，在家里耕田，不知何時(shí)才能熬出苦日子的人們就只會(huì)被淘汰。不然，他們的成績(jī)就是一落千丈；相反，熱愛(ài)學(xué)習(xí)并且能夠適應(yīng)新環(huán)境的同學(xué)，他們的成績(jī)可就是步步升高嘍！ 所以，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。教師，同學(xué)都十分喜歡這種教學(xué)方式。不用說(shuō)，同學(xué)們肯定覺(jué)得很乏味。 再把視野放進(jìn)學(xué)校。 籠子里的老虎依然享受著豐衣足食的日子；草原上的老虎同樣感受著大自然的味道。 籠子里的老虎因向往自由而餓死，那是因它總是無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有受過(guò)苦累，忽然到了大草原，但卻又找不到食物，最終餓死了。 起初，我只覺(jué)得這太可笑了，他們只明白羨慕對(duì)方的生活環(huán)境，但它們并不了解對(duì)方的環(huán)境，從而盲目地選擇。它們都互相羨慕對(duì)方，有一天，它們互相說(shuō)：“我們換過(guò)來(lái)吧！”于是它們便換過(guò)來(lái)了。 情隨事遷，與時(shí)俱進(jìn)，不管是一個(gè)人、一個(gè)組織、還是一個(gè)國(guó)家，都要謹(jǐn)記適應(yīng)二字，適應(yīng)促進(jìn)個(gè)人的完善發(fā)展，適應(yīng)促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，適應(yīng)促進(jìn)民族的繁榮富強(qiáng)。連戰(zhàn)、宋楚瑜了適應(yīng)臺(tái)灣民眾愛(ài)國(guó)歸宗的要求，毅然開(kāi)始了“破冰之旅，搭橋之旅”。鄧小平了適應(yīng)廢除大鍋飯，消滅平均主義的要求，提出改革開(kāi)放，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏偉構(gòu)想。 適應(yīng)不僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，也表此刻一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)方式，社會(huì)機(jī)制等問(wèn)題。 此刻日本有一種教育方法，就是把初中畢業(yè)生放在孤島中獨(dú)自生存一個(gè)月，來(lái)鍛煉他們的適應(yīng)潛力，生存潛力，挑戰(zhàn)極項(xiàng)的潛力。北大畢業(yè)生陸步青，因所在工廠倒閑而下崗，但他很快適應(yīng)了環(huán)境，改變了心態(tài)，做了一個(gè)街頭操刀賣肉的屠夫，有人說(shuō)這是教育的夫敗，是大材小用。所以說(shuō)，適應(yīng)是事業(yè)成功的必要條件。 我的鄰居夫妻倆以前都是同一工廠的工人，五年前一同下崗了，男的由于調(diào)整不了自我的心態(tài)，覺(jué)得下崗臉上無(wú)光，心事重重，找了幾個(gè)工作都因不適應(yīng)而半途而廢了，而在閑賦在家。所以說(shuō)，適應(yīng)是保存、發(fā)展自已的基礎(chǔ)。 人總要學(xué)會(huì)自我長(zhǎng)大，高中就是一個(gè)讓你學(xué)會(huì)“自我長(zhǎng)大”的地方，而適應(yīng)了高中生活，那么你便離長(zhǎng)大不遠(yuǎn)了。之后，我忘帶了洗潔精，結(jié)果好多人都把他們自我的借我。我見(jiàn)狀，把瓶子放在桌子中央，笑瞇瞇道：“要用就拿，盯著我看，我會(huì)不好意思的。學(xué)會(huì)自我調(diào)解，我也成長(zhǎng)了。我在腦中自我安慰。家里的大床多溫暖呀，還有爸媽的陪伴，在那里，衣服得自我洗，碗得自我刷……好難適應(yīng)！可是，這么多人，她們也和我一樣啊，沒(méi)道理她們能適應(yīng)，而我卻不能適應(yīng)啊。學(xué)會(huì)共處就是一種成長(zhǎng)。”短短四個(gè)字，瞬間就把那種無(wú)法融入的感覺(jué)給擊得粉碎。 洗澡的時(shí)候，因人多，所以要兩個(gè)人一齊洗。不想被室友認(rèn)我是個(gè)孤僻的人，于是我便問(wèn)道：“什么視頻？能夠跟我說(shuō)說(shuō)么？”總算是開(kāi)口插了一句，只可惜聲音太小，細(xì)若游絲，沒(méi)人聽(tīng)到。“哎，看沒(méi)看那個(gè)視頻？”“哦，那個(gè)啊，最近超火啊。然而真正見(jiàn)到了室友，我卻緊張得什么也說(shuō)不出，幾次開(kāi)口都以失敗告終。 剛進(jìn)宿舍的第一個(gè)晚上，我心中是期待的。 適應(yīng)作文 第6篇： 詩(shī)人雪萊說(shuō)過(guò)：“如果你很珍惜自我的羽毛，不讓翅膀受一點(diǎn)傷，那么你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔?！弊屛覀円赃m應(yīng)支點(diǎn)，駕駛我們生命小船。 阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能夠撬動(dòng)地球。是什么讓史鐵生的生命如此精彩？是因應(yīng)對(duì)困苦，他選擇了適應(yīng)。 學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們綻放生命的精彩。如果在他明白失去雙臂這一事實(shí)時(shí)，他選擇了放棄亦或在一旁埋怨命運(yùn)的不公，那么，感動(dòng)中國(guó)的舞臺(tái)上又將少了一些亮點(diǎn)，那么我們又怎會(huì)聽(tīng)到這用生命彈奏的琴音。當(dāng)命運(yùn)的繩索我請(qǐng)地縛住生命；當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依舊選擇適應(yīng)當(dāng)下，用雙腳在琴鍵上寫下了“不可改變命運(yùn)，就去好好適應(yīng)它。假如沒(méi)有司馬遷的適應(yīng)，我們?cè)鯐?huì)有名著《史記》？假如屈原能適應(yīng)當(dāng)下，那楚國(guó)的興復(fù)何是難事？可見(jiàn)，學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守住心中信仰。 學(xué)會(huì)適應(yīng)，讓我們堅(jiān)守住心中信仰。 適應(yīng)作文 第5篇： 學(xué)會(huì)適應(yīng) 魚(yú)兒因適應(yīng)了海浪的洗禮，才可自由游動(dòng)海洋之中；鳥(niǎo)兒因?qū)W會(huì)適應(yīng)了天空的變化，才可長(zhǎng)久地翱翔于天空；梅花因適應(yīng)了寒冬嚴(yán)酷，才可擁有傲骨的節(jié)操?！巴郏　钡艿軓囊浑A樓梯階里跳出來(lái)，我頓時(shí)就發(fā)覺(jué)自我的腳像零件松了一樣地軟了，幸好不是白天，不然那會(huì)兒弟弟看到的我就會(huì)是像青瓜一樣的臉。這不，我就剛喂了狗回來(lái)，腿還軟著呢。六樓呀，要是學(xué)校一個(gè)令下要上晚自習(xí)了，就算是一分鐘一秒鐘我也不想多待一會(huì)兒在樓梯里，因偏偏在這時(shí)候腦子里就會(huì)回想起自我看的那些恐怖片，在樓梯里看到鬼魂……真是越想越害怕。雖然在哪方面我都要比一部分的人要快適應(yīng)中學(xué)生活，無(wú)論是人際關(guān)系，還是課程，還是不一樣教師的教學(xué)方法等等我都能夠很愿意地做到，唯一不想干的就是晚自習(xí)。 適應(yīng)作文 第4篇： 我上中學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，那些所謂繁多的課程和作業(yè)我倒是很快就能適應(yīng)，這