【正文】 ，生命垂危，但她像平靜的理解人生一樣理解死亡，而她微笑說(shuō)：人哭著來(lái)到這個(gè)世界，但必須要笑著離開。雖然她知識(shí)稀少、音色拙劣，可卻用她認(rèn)真的態(tài)度、唯美的關(guān)懷教育那些生活在漫天黃土下的孩子們，她深知無(wú)知的可怕，可是自我本事有限，然而她卻用她純樸的品質(zhì)、坦然的人生態(tài)度、真誠(chéng)的心迎來(lái)了一個(gè)下鄉(xiāng)支教的北京志愿者夏雨，從生活中的一件件小事，夏雨逐漸被這些‘黃土人’所感動(dòng)、震撼，在遇到丈夫與鄉(xiāng)村孩子們這樣的人生選擇時(shí)，夏雨最終選擇了這群生活在渾濁的泥土氣息下樸素真誠(chéng)的人。 這部影片，豐滿的塑造了主人公張美麗這一形象。觀看了這部鄉(xiāng)村影視劇《美麗的大腳》后，我對(duì)不完美人生又有了新的理解。 片末夏雨從黃土坡上跳了下去，鏡頭前是塵土滿面、淚眼斑斑的夏雨，她以自我的行動(dòng)表示了對(duì)張美麗高尚品格的致敬和對(duì)這片土最親近的接觸，影片在這樣的高潮中落下了帷幕。陽(yáng)光下干涸的土，斑斕晃眼的光暈，給黃土高原平添了一種雄渾夢(mèng)幻的味道。影片超多采用了遙移和俯視鏡頭，從而展示了一個(gè)開闊渾厚的故事場(chǎng)景，為渲染人物個(gè)性起了陪襯作用。 影片具備較強(qiáng)的觀賞性。他突然說(shuō)了句：“再多打兩次就離了。最終“楊面粉”使出了殺手锏，他說(shuō)只要張美麗能一口喝下一瓶白酒就能夠資助時(shí)，張美麗毫不猶豫，一口氣喝下一瓶“二鍋頭”，我看著那時(shí)如此勇敢的張美麗，看著她那已痛苦不堪的表情，明明自我已經(jīng)撐不住了，但不知哪來(lái)的力量竟讓她硬生生喝下了那整瓶的二鍋頭，我深深被她感動(dòng)了，我在心底開始敬佩起了這位“巾幗英雄”。 為了給孩子們買個(gè)電腦，張美麗到處求人，低聲下氣。作為一個(gè)失去丈夫和孩子的農(nóng)村婦女，能有自我的孩子是最大的幸福，張美麗無(wú)論如何想不通，夏雨怎樣會(huì)不好這個(gè)孩子；夏雨趴在張美麗的背上也哭了，她無(wú)法把自我對(duì)婚姻前景的不祥預(yù)感告訴這個(gè)淳樸的女生，正是為了避免孩子將來(lái)的不幸，自我才不得不忍痛放下。 在一件件平凡無(wú)奇的小事里，這兩個(gè)女生的感情漸漸加深了，這兩人心靈的某處產(chǎn)生了共鳴。而張美麗的樸實(shí)熱情，則更是讓她哭笑不得，甚至火冒三丈，正因張美麗洗壞了她的名貴大衣，把她的好幾件小衣服洗成了“大家伙”，而把那些本很寬大的衣服洗得縮了水，那場(chǎng)面真可說(shuō)是“慘不忍睹”，怪不得夏雨要大發(fā)脾氣了。黃土上的生活漸漸改變著夏雨的人生軌跡，同時(shí)也逐步改變了“美麗的大腳”的足跡。在《美麗的大腳》里，倪萍演繹了一位將孩子的一切看得比什么都重，心善良但又有點(diǎn)缺心眼的農(nóng)村教師――張美麗，這和她以往以主持人的身份活躍在舞臺(tái)上時(shí)的形象可謂相大相徑庭，剛開始時(shí)還真的是讓人難以理解呢。 美麗的大腳觀后感 第6篇： 這天在課上看了一部電影――《美麗的大腳》，是由倪萍和袁泉主演的。 都說(shuō)好人一生平安。 都說(shuō)上天眷顧有情人。 張教師在蘇醒不久后笑著閉上了眼睛。張教師睡著了，躺在土豆上睡著了。張教師就這樣成了導(dǎo)購(gòu)員。他們見過(guò)的最好的車，可是是王放映員的摩托車。為了她的娃們，什么屈辱都能受。 當(dāng)?shù)母蝗粟w面粉為他的母親大辦陰壽，張教師趁機(jī)帶著她的娃們?nèi)フf(shuō)服趙面粉捐錢為娃們買一臺(tái)只是從夏教師那兒聽說(shuō)能增長(zhǎng)知識(shí)的電腦。學(xué)生王大河說(shuō)：”夏教師千里迢迢從北京來(lái)，張教師打水給夏教師洗臉，夏教師洗完臉的水張教師給我們洗，我們洗完臉給驢子喝，夏教師很高興，我們很高興，驢子也很高興。 不知在黃土坡上滑土而下的感覺是痛苦還是歡樂？也許從那臟兮兮的落差中有所緩解或是享受。更讓我印象深刻的是每個(gè)人都仰著臉望著天，等待著雨水的降臨，好洗一把臟兮兮的臉。將封閉貧窮的人們渴望知識(shí)的心慰藉。帶著幽默的、感人的情節(jié)，使人陷入一陣陣沉思。其實(shí)，其它類似的貧困區(qū)的孩子又何嘗不需要呢 其實(shí)當(dāng)我們選擇置身于教育事業(yè)時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)擁有這份職責(zé)心與愛心的品質(zhì)，因?yàn)榻逃呤墙逃顒?dòng)的主導(dǎo)者，教育者的價(jià)值觀念、人生信條等都會(huì)影響到受教育者，更何況，作為教育者，本身就應(yīng)當(dāng)具有那種犧牲奉獻(xiàn)精神。盡管之后她男朋友來(lái)找她時(shí)她也動(dòng)搖過(guò)，但她最終還是被孩子們純真的笑臉留住了。 夏雨教師長(zhǎng)在繁華的都市，理所當(dāng)然的不習(xí)慣如此貧困的生活沒有水，缺少食物，環(huán)境惡劣。另外，這些貧困區(qū)的教師也大多數(shù)向張教師那樣擁有對(duì)教育事業(yè)的熱情但缺乏專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，教師質(zhì)量不是很高，而小學(xué)教育這個(gè)最基本的教育階段直至關(guān)重要的，這個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量的好壞對(duì)孩子以后的發(fā)展十分重要。和城市的教育相比，毫不夸張的能夠用“天上下”來(lái)形容這種天壤之別，但這種教育的落后并不能歸咎于這些落后的區(qū)和教師，那些區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，沒有更多的教育經(jīng)費(fèi)來(lái)支持教育。為了得到那臺(tái)電腦的贊助，她拋開了做女人的尊嚴(yán)，不能喝酒的她卻一口氣喝了一整瓶，其實(shí)酒精燃燒的不僅僅是她的臉，更是她那顆為了教育事業(yè)而不顧一切的心。 雖然在歡迎夏教師到來(lái)的第一堂課上，張教師把千里迢迢的”迢迢”念成”召召”，看到那一幕時(shí)，我沒有笑，反而有種想哭的感覺，因?yàn)檎撬倪@種”無(wú)知”更顯示出她的偉大。她和孩子沒有師生間的代溝與距離，有的只是母子般的情誼和師生般的尊重。而本片的結(jié)尾更是感人至深，發(fā)人深思――以一句普通的不能再普通，但又震撼著人心的話結(jié)束了故事：“我們要好好學(xué)習(xí)，出人頭，長(zhǎng)大后再也不種洋芋……” 美麗的大腳觀后感 第4篇： 《美麗的大腳》講述了在貧困山區(qū)，沒有水喝僅有芋艿吃的惡劣環(huán)境下，一位當(dāng)?shù)纳酱鍕D女張美麗教師為了讓山村里的孩子讀書，創(chuàng)立了一所小學(xué)，并和一個(gè)北京志愿者夏雨教師一齊幫忙孩子們完成了上學(xué)夢(mèng)。她放棄了優(yōu)越的生活條件，簡(jiǎn)便的工作，來(lái)到一個(gè)不為人知的落后小山村里過(guò)貧困乏味的日子，為的就是讓山里的孩子得到知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到僅有文化知識(shí)才能幫忙他們實(shí)現(xiàn)自我